1. 2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。

【时空观念·见帝国之兴衰】

材料一：

【史料实证·析庄园之文明】

材料二：

庄国是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，但是也有一些大的庄园可以包括几个村庄。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》

【唯物史观·观城市之新风】

材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。

——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》

1. （1） 结合所学知识指出，图中东、中、西法兰克王国原本属于哪一国家？它与法兰克王国的关系是什么？
3. （2） 结合材料二和所学，“中世纪西欧庄园”是一种什么性质的组织？维护“庄园”统治秩序的机构是什么？
5. （3） 结合材料三和所学，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式实现这一目的？
7. （4） 【家国情怀·悟西欧之发展】

   学有所悟是历史学习的重要态度。谈谈你从中世纪欧洲的发展历程中得到的认识。