1. 语言文字运用I；阅读下面的文字，完成下面小题。

许多人生来就会行走，但未必“懂得”行走。我们每每行走，都只是途经，对身边的事物经常 ① 。没有抬头看过每天都经过的树木，叶子早已大片泛黄，更没低头发现原来雨天的落叶也会打滑；没留意每天都勿勿跨过的水洼，偶尔也会倒映着美丽的天空，更别说观察到为此而羁绊的老人。

对大多数生活在城市内的人而言，匆匆赶路已经成为一种生活常态。沿途的风景似乎很难吸引赶路者的目光，始终缠绕他们心间的是尚未完成或即将来临的工作。此时，行走并未真正发生，法国作家弗里德里克·格鲁在《论行走》一书中如此定义行走：它不是单纯的散步，它能给人带来滞缓的自由……人们可以自由出行、闲连，任凭思绪 ② 。

对赶路者来说，一天繁忙的工作结束时，他们也许才能真正迎来一天中难得的行走时间，不必再争分夺秒地追赶疾驰而过的公交车、地铁，可以选择放慢步调，去发现周围，去捕捉那些一闪而逝的瞬间。

也就是在此时，赶路者才成了行者，他们才能发现，上班途中模糊的街景渐渐有了具体形状，周围房子的大小、新旧程度等各有不同，绿化带中的花草种类以及颜色也 ③ 。有些行者甚至有了闲情逸致去默记汽车的车牌号码或车型等，也开始有机会审视自己的内心。

1. （1） 下列句子中的“我们”和文中加点的“我们”，用法和意义相同的一项是（ ）

   A . 我们应该积极响应双碳战略，践行绿色、低碳的生活方式。 B . 面对胡搅蛮缠的大壮，微微说：“你怎么不讲理，让我们怎么办？” C . 遛娃时，小胖奶奶跟小花奶奶介绍说：“我们三岁，你们呢？” D . 老师对一个学生说：“我们的主要任务是学习，因为我们是学生。”
3. （2） 请在文中横线处填入恰当的成语。
5. （3） 文段划线句子中“美丽的天空”和“为此而羁绊的老人”两个短语有特别的用意，试结合文本简要分析。