关于”家国情怀”的主题阅读
材料一：
苟利社稷，死生以之。 （《左传》）
天下兴亡，匹夫有责。 （顾炎武）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 （邓小平）
材料二：关于对全国中小学生进行家国情怀教育的调查。
材料三：
早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识、产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。其中的核心就是我们的家国情怀，这种精神早已经融入我们的文化基因，我们的中华文化也因此得以延续。
封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，联合西域各国帮助汉武帝解决北方匈奴之患；到五胡乱华时期南方汉室政权对故土的眷恋；到岳母刺字、杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。
到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、历次反侵略战争中牺牲的仁人志士们就是为了守护我们共同的家园——中国，舍小家顾大家，谱写了一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们的家国情怀，他们为此付出的努力和牺牲，值得赞颂千遍。
