教育部要求中小学校安排一定课时用于学生社会实践体验教学活动，推动思致课教学与学生社会实践、志愿服务等活动有机结合。增强学生直接体验和切身感受，教育部作出这一规定的原因是（）

1. 教育部要求中小学校安排一定课时用于学生社会实践体验教学活动，推动思致课教学与学生社会实践、志愿服务等活动有机结合。增强学生直接体验和切身感受，教育部作出这一规定的原因是（）

A . 学习伴随我们成长，学习是我们中学阶段的重要任务 B . 学习要我们自觉、主动的态度才能适应发展的社会 C . 学习没有终点，我们终生都在学习。 D . 走出校门的实践探究性学习有助于青少年的成长发展

基础巩固换一批

1. “一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”。“既使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观有（    ）。
①学习是人类的基本活动

②学习能使自己得到发展

③要确立终身学习的观念

④有过重的学习压力才能赢

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④

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2. 进入中学后，小明的功课跟不上，他对同学说：“初中的学习压力很大，苦不堪言。”为了纠正他的观念。以下不应该对他说的是（）

A . 学习是苦乐相伴的过程，我们应该去寻找学习中的乐趣 B . 学习辛苦是必然的，能学多少算多少 C . 学习有辛苦的一面，也有快乐的一面 D . 抱着苦学的观念会影响你的积极性

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3. 2018年12月28日,教育部等九部门联合印发《中小学生减负措施》指出,要加强劳动生活技能教育,指导学生参与社会实践。这一要求的必要性是（）
①我们可以从一切经历中学习

②学习就应该在学校中认真的完成学业

③实践出真知,青春的创造离不开社会实践

④在实践中,我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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1. 教育部要求中小学校安排一定课时用于学生社会实践体验教学活动，推动思致课教学与学生社会实践、志愿服务等活动有机结合。增强学生直接体验和切身感受，教育部作出这一规定的原因是（ ）