1. 阅读图文材料，回答问题。

材料一：随着新型冠状病毒肺炎疫情的影响逐步降低，出国旅游逐步回温，上海的张红和同学们准备沿着“一带一路”设计两条研学线路。

材料二：意大利气温曲线和降水量柱状图以及模拟研学路线简图。

模拟路线Ⅰ：沿丝绸之路经济带

1. （1） 路线Ⅰ在我国境内没有经过四大地理区域中的地区，该地区地势高耸，素有“世界屋脊”之称，该地区典型的自然特征是。
3. （2） 路线Ⅰ横跨了亚洲和洲。从上海到鹿特丹，同学们发现沿线景观依次为森林—草原—沙漠—草原—森林。造成沿线景观变化的主要因素是。
5. （3） 沿路线Ⅰ，同学们在A地可以游览世界上最大的湖泊（填湖泊名称）。
7. （4） 模拟路线Ⅱ：沿21世纪海上丝绸之路

   第一站：同学们在苏门答腊岛的热带雨林中模拟了丛林探险活动。这里人口（填“稠密”或“稀疏”），自然环境优美而独特。

9. （5） 第二站：同学们在东非高原上模拟欣赏了动物大迁徙的壮观景象，这种迁徙周期性地出现在下图中的____。

   A . B . C . D .
11. （6） 第三站：同学们在阿拉伯半岛上模拟了沙漠之旅，当地淡水资源（填“匮乏”或“丰富”），居民大多数为白种人，说语。
13. （7） 第四站：张红在网上查阅到意大利洪涝灾害多发生在冬季，读材料二分析这条信息是否可信并说明理由：。