“三分损益法”是古代中国制定音律时所用的生律法.三分损益包含“三分损一”“三分益一”.取一段弦，“三分损一”即均分弦为三段，舍一留二，便得到弦，“三分益一”即弦均分三段后再加一段，便得到弦.以官为第一个音，依次按照损益的顺序，得到四个音，

1. “三分损益法”是古代中国制定音律时所用的生律法.三分损益包含“三分损一”“三分益一”.取一段弦，“三分损一”即均分弦为三段，舍一留二，便得到 $\text{[math]}$ 弦，“三分益一”即弦均分三段后再加一段，便得到 $\text{[math]}$ 弦.以官为第一个音，依次按照损益的顺序，得到四个音，这五个音的音高从低到高依次是宫､商､角､徵､羽，合称“五音”.已知声音的音高与弦长是成反比的，那么所得四音生成的顺序是（）

A . 徵､商､羽､角 B . 徵､羽､商､角 C . 商､角､徵､羽 D . 角､羽､商､徵

基础巩固换一批

1. 甲、乙、丙、丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩.老实说：你们四人中有 $2$ 位优秀， $2$ 位良好，我现在给甲看看乙、丙的成绩，给乙看丙的成绩，给丁看甲的成绩.看后甲对大家说：我还是不知道我的成绩.根据以上信息，则（）

A . 乙可以知道四人的成绩 B . 丁可以知道四人的成绩 C . 乙、丁可以知道对方的成绩 D . 乙、丁可以知道自己的成绩

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2. 大学生小徐、小杨、小蔡通过招聘会被教育局录取并分配到一中、二中、三中去任教，这三所学校每所学校分配一名老师，具体谁被分配到哪所学校还不清楚.他们三人任教的学科是语文、数学、英语，且每个学科一名老师，现知道：(1)小徐没有被分配到一中；(2)小杨没有被分配到二中；(3)教英语的没有被分配到三中；(4)教语文的被分配到一中；(5)教语文的不是小杨.据此判断到三中任教的人和所任教的学科分别是（）

A . 小徐语文 B . 小蔡数学 C . 小杨数学 D . 小蔡语文

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3. 有一个游戏，将标有数字1，2，3，4的四张卡片分别随机发给甲、乙、丙、丁4个人，每人一张，并请这4个人在看自己的卡片之前进行预测：
甲说：乙或丙拿到标有3的卡片；乙说：甲或丙拿到标有2的卡片；
丙说：标有1的卡片在甲手中；丁说：甲拿到标有3的卡片．
结果显示：甲、乙、丙、丁4个人的预测都不正确，那么丁拿到卡片上的数字为（）

A . 1 B . 2 C . 3 D . 4

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使用过本题的试卷

甘肃省张掖市高台县2022-2023学年高二下学期6月月考数学试题