1. “地理”一词的来源是什么？地理与生产建设有何关系？地理环境造就了怎样的风土人情？某校七年城学生带着这样的疑问走入地理课堂。据此完成下面小题。

1. （1） 下列现象与“地理”关系不大的是（）

   A . 小红正在教室里上课 B . 干旱地区难以种植水稻 C . 冬天我们陕西昼短夜长 D . 乳品加工场多靠近奶牛场
3. （2） 在五彩缤粉的地理景观中，我们可以看到的场景是（）

   A . 因纽特人质朴粗犷的传统舞蹈 B . 欧洲威尼斯“水城”的独特风情 C . 非洲足球比赛和狂欢节的热烈气氛 D . 南美洲土著在冰天雪地中捕鱼的生动场景
5. （3） 通过学习地理知识，我们能够（）

   ①进一步熟悉我们生活的环境②懂得确认方位，知道天气变化③了解世界各地的基本情况④提高对生活的适应能力

   A . ②③ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④