（1）  “小青荷”志愿者身上有着怎样的优秀品质？

（2） 综合上述材料，从“感受生命的意义”的角度，谈谈对我们成长的启示

（1） 【感悟生命，增强韧性】地震发生后，某校学生下楼紧急避难，当晚气温零下十几度，在老师的带领下同学们围坐在一起点燃无用的书本和树枝烤火唱歌，相互打气。”这一画面体现了（   ）

①生命是宝贵的，生命的价值高于一切
②师生对课本不尊重，不提倡此种做法

③教师在平凡中创造伟大，起到榜样作用
④勇敢面对生活中的挫折，及时调整应对

（2） 【天灾无情，人间有爱】甘肃地震后从企业单位到社会各界，各种救援力量、各种救援物资从四面八方向地震灾区汇聚。天寒地冻的日子里，到处洋溢着关心与关爱，让这个冬天不再“寒冷”，冬天不“冷”源于（   ）

①扶危济贫、无私奉献的传统美德
②忧国忧民、道济天下的爱国情怀

③我为人人、人人为我的法定义务
④服务社会、关爱友善的价值引领

（3） 【国家保障，人民安心】震后，网民李某为吸引粉丝，在某短视频平台发布“某地晚间还有一次8.2级的剧烈余震！”的信息，引发大量网民关注、转发，后证实为谣言，公安机关依法对李某处以行政拘留并罚款。这说明（   ）

①公安机关依法执政，维护社会稳定，保障公民合法权益

②互联网不是法外之地，每个公民都应遵纪守法谨言善行

③李某的行为是行政违法行为，具有一定社会危害性，应受行政处罚

④李某的行为是严重违法行为，具有严重社会危害性，应受刑罚处罚

（1） 某校学生在听完宋玲华的善行宣讲后，诚恳表示“我以后也一定要成为像您一样的人”，把做善事看成自己生命中的一部分。学生的“表示”蕴含的意义是（ ）

（2） 期间宋玲华因手术治疗康复休养5个月，但这并未影响她宣讲的热情，全年为学校、村社送去80余场高质量公益宣讲，圈粉无数。对于宋玲华的“热情”，你的评价有（ ）

①善于调控自身情绪
②不断发掘生命的力量
③积极培养批判精神
④负责任不言代价与回报

（1） 由两院院士、大学教授和中小学老教师组成的“银发知播”群体荣获“感动中国2022年度人物”，他们将毕生所学通过网络传授给青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。他们的事迹让我们懂得了（ ）

①个体生命在生命接续中要担当使命
②要把有限的生命投入到无限的奋斗之中

③老年人也可以通过网络参政、议政
④生命的意义和社会价值在于创造和贡献

（2） “银发映初心，孜孜育新人”，推动退休教师重新回到教学一线，有利于（ ）

①盘活老龄人力资源
②抗拒生命发展自然规律

③推进人才可持续开发
④促进教师的专业化成长