（1）小明按电路图连接实物，闭合开关后，发现电压表有较大示数，电流表无示数，移动滑片时两电表的示数均无变化，则故障可能是小灯泡发生（选填“短路”或“断路”）；

（2）小明排除故障后完成实验，某时刻电压表的指针如图乙所示，电压表连接小量程。若要测出小灯泡正常工作时的电阻，需要将滑片向滑动（选填“左”或“右”）；

（3）根据实验数据，做出小灯泡工作时I—U的关系图像如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω；

（4）当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为；

（5）实验后小明发现滑动变阻器的最大阻值模糊不清，且电压表已损坏。于是他找了一个阻值已知的定值电阻R₀来代替灯泡，用电流表和定值电阻R₀测出了滑动变阻器的最大阻值R₁ ， 设计电路如图丁所示，实验步骤如下：

①滑片处于最左端时，读出此时电流表的示数为I₁；

②，读出此时电流表的示数为I₂；

③则滑动变阻器的最大阻值R₁=（用I₁、I₂和R₀表示）。

（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙的实验电路连接完整，该实验原理是 ；

（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小明利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件故障，该故障是 ；

（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据，画出了待测电阻R_x的I﹣U图像，如图所示，由图像可知R_x=；

（4）下列实验电路图中，不能够得出定值电阻R_x阻值的电路是 。

A. B. C. D.

（1）本实验的原理是 。

（2）正确连接电路后，当闭合开关S后，读得电压表的示数为2.1V，电流表的示数为0.3A，则R_x＝Ω；

（3）该实验中，滑动变阻器除了对电路有保护作用外，另一个作用是 ；

（4）小明用一个小灯泡替换了电路中的R_x ， 改变滑动变阻器的滑片位置后测出若干组电压表和电流表的示数，然后根据测得的数据作出了电流随电压变化的图象如图乙所示，其图象是曲线而不是一条直线，其原因可能是；

（5）若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R₀ ， 电源电压未知，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻R_x请将以下实验步骤补充完整；

①先闭合S、断开S₁ ， 用电压表测出待测电阻R_x两端的电压为U₁。

②再 ，用电压表测出电源的电压为U。

③请写出R_x的表达式：R_x＝（用已知量和测量量表示）。

（1）请你用笔画线代替导线把甲图中的实物电路连接完整，要求滑片P向右移动时灯泡变亮；

（2）闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P过程中，她应注视（选填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”）的变化情况，当停止移动滑片P时，她发现电表指针左右摆动，再观察小灯泡也忽明忽暗，其原因可能是（选填字母符号）；

A.滑动变阻器接触不良　　B.小灯泡短路　　C.小灯泡断路

（3）排除故障后继续实验，她将得到的数据记录在表格中，当电压表示数为2.5V时，电流表如图乙所示，电流大小为A，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω（保留一位小数）。她发现小灯泡电阻发生了变化，其原因是灯丝电阻受的影响；

（4）实验结束后，小王将灯泡换成约为10Ω的定值电阻，想按照表格中的四组电压值，多次实验，若想完成实验需将滑动变阻器更换到最大阻值至少为：Ω。

（1）图甲是小亮连接的实验电路图，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，正确连接实物图。

（2）小雨所在小组的实验中，闭合开关后小灯泡不亮，电流表有示数，但指针的偏角很小，接近0刻度，下一步的操作是。

（3）改正后，闭合开关，发现小灯泡仍不亮，电流表和电压表均有示数，接下来应 ：

A. 更换灯泡        B. 检查电路是否断路       C. 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（4）小亮设计的记录表格如下，请你指出表格的问题：。

（5）第3次实验时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是 Ω。（保留一位小数）

（6）爱探究的小雨对实验进行了拓展，他设计了如图丙所示的两种方案测定值电阻R的阻值，请你评估分析两种方案中可行的是方案 ；利用可行的方案，他的实验操作如下：

①闭合S和S₁读出电流表示数为I₁

②闭合S，断开S₁读出电流表示数为I₂

则定值电阻的阻值R=（用已知量和测量量的字母表示）。

(1)图甲是实物电路图，请用笔画线代替导线将其连接完整。（要求滑片向右滑，电压表示数减小，导线不允许交叉）

(2)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到端（选填“A”或“B”）。

(3)闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表、电流表示数如图乙所示，则未知电阻；此时消耗的实际功率P=W。