第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽上细菌和真菌的附着情况。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上, 打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养 | |
B 组 | 3号 | 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养 |
4号 | 打开盖,不做其他处理, 与3号同时盖盖,置培养箱培养 |
第三步:每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
组次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 8 | 4 | 9 | 6 | 4 | 7 | 5 |
白黑 | 8 | 4 | 7 | 2 | 6 | 1 | 4 | 6 | 3 | 5 |
选项 | 实验名称 | 实验操作 | 目的 |
A | 探究种子萌发的条件 | 向广口瓶中倒入较多水,使水没过种子 | 设置种子萌发需要水这一变量 |
B | 探究制作酸奶需要的条件 | 将酸奶加入冷却至35-38℃的牛奶中 | 接种乳酸菌 |
C | 观察草履虫 | 在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维 | 限制草履虫运动,防止运动过快 |
D | 验证绿叶在光下制造淀粉 | 将叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热 | 脱去叶绿素 |
某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物的健康是否有影响,开展了以下探究活动:将3只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组,分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液,按照同一方式(每组每3天1次、剂量为10mg/kg)进行皮下注射,每隔10天对家兔体内血红蛋白含量进行测定,实验结果见下表。
组别 | 溶液 | 血红蛋白含量(g/L) | |||
初始测量 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | ||
A | ? | 60 | 60 | 60 | 60 |
B | 含1.8%醋酸铅浓度的5%葡萄糖溶液 | 60 | 53 | 49 | 38 |
C | 含3.6%醋酸铅浓度的5%葡萄糖溶液 | 60 | 51 | 40 | 28 |
实验步骤 | A缸 | B缸 |
① | 1000mL池塘水 | 1000mL自来水 |
② | 加入蝌蚪10只 | 加入与A缸同时期孵化出的蝌蚪1只 |
③ | 加入等量的蝌蚪饲料 | |
④ | 加少许甲状腺激素制剂 | 不加甲状腺激素制剂 |
⑤ | 水温保持在适宜的范围内 |
①步骤①中B缸应加入1000mL。
②)步骤②中B缸应加入和A缸同时期孵化出的蝌蚪只。
步骤一:将加热溶化的琼脂与清蛋白均匀混合,倒入培养皿中。待冷却凝固后,在浑浊的清蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小相同的凹孔。
步骤二:在每个凹孔中加入等量的胰蛋白酶和不同类型的酸碱缓冲剂(缓冲剂用于设置相应的酸碱性环境),如图所示。设置5个相同的培养皿,编号为1~5号。
步骤三:把培养皿放在适宜温度的恒温箱中24小时后,测量每个凹孔周围透明区的直径,结果如下表。
组别 | 加入的缓冲剂类型 | 凹孔周围透明区的直径(mm) | ||||
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | ||
A | 酸性缓冲剂 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 |
B | 中性缓冲剂 | 8 | 11 | 6 | 9 | 7 |
C | 碱性缓冲剂 | 22 | 20 | 23 | 24 | 21 |
回答下列问题:
出现怎样的实验现象,才能为“碱性缓冲剂也具有分解蛋白质的作用”的观点提供证据支持?。
步骤一:铁盘内以横轴中线为界.一侧放潮湿的沙,一侧放干燥的沙,其余条件相同且适宜。
步骤二:分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后,每分钟统计1次两侧的海螳螂数目,统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值,所得数据如下图所示,分析回答问题:
同学 | 绿豆种子数 | 实验条件 | 实验结果 | |
小张 | 50 | 潮湿 | 冰箱 | 0粒萌发 |
小李 | 50 | 干燥 | 橱柜 | 0粒萌发 |
小王 | 50 | 完全泡在水瓶中 | 橱柜 | 0粒萌发 |
小叶 | 50 | 潮湿 | 橱柜 | 48粒萌发 |