初中生物学-手动组卷-二一组卷网

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1. (2023七上·梅里斯期末) 班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：
1. （1）同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
  作出假设：。
3. （2）实验设置了明暗两种环境，控制的变量是。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有。（写出一个因素即可）
5. （3）计算全班各组平均值的目的是。
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1. (2024七上·怀化期末) 某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计实验方案如下表，其中需要修改的是（）

	鼠妇数量	光照	温度	湿度
第1组	1只	明亮	适宜	适宜
第2组	1只	阴暗	适宜	适宜

A . 鼠妇数量 B . 光照 C . 温度 D . 湿度

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1. (2024七上·鹿寨期末) 鼠妇在我国大多数地区都有分布，在田间主要危害黄瓜、西红柿、油菜等。下图是某班同学设计探究“光对鼠妇分布的影响”实验方案，请分析回答。
1. （1）该班同学探究的问题是？
3. （2）实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的。这样计算的原因是。
5. （3）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便作对照。其中对照组是（从“明亮组”或“阴暗组”中选择）。
7. （4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？
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1. (2024七上·阳新期末) 小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案；

	鼠妇的数量/只	光照	温度/℃	土壤
对照组	20	阴暗	25	湿润土壤
实验组	20	明亮	①	②

该实验方案中①、②应为（　　）

A . 25℃、干燥土壤 B . 25℃、湿润土壤 C . 10℃、干燥土壤 D . 30℃、湿润土壤

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1. (2024七上·朝阳期末) 下列有关生物实验及操作的叙述，正确的是（　　）

A . 探究光对鼠妇分布的影响时，铁盘中的土壤一侧湿润，一侧干燥 B . 制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察 C . 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上需滴加一滴清水 D . 在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴取自培养液的表层

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1. (2024七上·宽城期末) 同学们在老师的指导下分组探究光对鼠妇分布的影响。如图所示实验装置，每组取一个纸盒，在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，使两侧形成阴暗和明亮两种环境，其他条件都相同。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次，共统计10次。各组第10次数据统计如下表。请分析并回答下列问题。
环境
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
明亮
0只
0只
1只
1只
0只
阴暗
10只
10只
9只
9只
10只
1. （1）上述实验为对照实验，其单一变量是。
3. （2）每组用10只鼠妇进行实验而不是1只，这样做的意义是。
5. （3）为提高实验结论的可信度，应计算全班各组第10次数据的值。
7. （4）上述实验结果表明，鼠妇适于生活在的环境中。
9. （5）实验结束后，应如何处理鼠妇？。
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1. (2023七上·惠城期末) 下列探究光对鼠妇生活的影响这一实验的步骤中，正确的是（　　）

A . 提出问题：光对鼠妇的生活有影响 B . 作出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 C . 设置潮湿与明亮两种不同的环境作为对照 D . 得出结论：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中

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1. (2024七上·雨湖期末) 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）

A . B . C . D .

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1. (2024七上·岳阳楼期末) 如下表所列实验，相关操作与目的对应错误的是选项（　　）

选项	名称	操作	目的
A	观察洋葱鳞片叶内表皮细胞	在洁净的载玻片中央滴一滴清水	维持细胞的形态
B	探究光照对鼠妇生活的影响	设置光照为单一变量	避免其他因素对实验造成干扰
C	制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片	用碘液染色	便于观察到细胞核
D	练习使用显微镜	转动转换器	调节光线的强弱

A . A B . B C . C D . D

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1. (2023七上·甘南期末) 设计探究实验
鼠妇属于节肢动物，它的身体呈长椭圆形。略扁，灰褐色或是黑色，是生活在阴湿的陆地环境中的小动物。某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，遇到了一些问题，请你帮帮他。
实验题目：光对鼠妇生活的影响
1. （1）在实验中，在铁盒里要形成黑暗和明亮的两种环境，本实验中的变量是
3. （2）为什么要用多只鼠妇做实验？用一只行吗？
5. （3）为什么要计算全班各组的平均值？
7. （4）在实验后如何处理实验中使用的鼠妇？
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