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1. (2024九下·衡阳月考) 用如图甲所示的电路测量未知电阻 $\text{[math]}$ 的阻值 $\text{[math]}$ 阻值约为 $\text{[math]}$ ，电源电压为 $\text{[math]}$ 。
1. （1）请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的示数变小；
3. （2）电路连接完成后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，出现此现象的原因可能是____ $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ ；
5. （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表数为 $\text{[math]}$ ，电流表示数如图乙所示，则未知电阻 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；
7. （4）实验中通过移动滑片到不同位置得到多组实验数据计算出 $\text{[math]}$ 的平均值，这样做的目的是为了；
9. （5）另一组同学利用图丙所示电路也完成了该实验。电源电压不变，滑动变阻器的最大阻值为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 为滑动变阻器两端点。
  $\text{[math]}$ 闭合开关 $\text{[math]}$ ，移动滑动变阻器滑片 $\text{[math]}$ 至 $\text{[math]}$ 端，读出电压表示数 $\text{[math]}$ ；
  $\text{[math]}$ 闭合开关 $\text{[math]}$ ，移动滑动变阻器滑片 $\text{[math]}$ 至 $\text{[math]}$ 端，读出电压表示数 $\text{[math]}$ 。
  则待测电阻的表达式 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 。
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1. (2024·石家庄模拟) 学习了“伏安法”测定值电阻的阻值后，小华同学将定值电阻换成小灯泡，他想测量小灯泡工作时灯丝的电阻。

（1）请你帮助小华用笔画线替代导线将图甲中的电路连接完整。并且要求滑片 $\text{[math]}$ 向左移动时，电压表的示数要变大
（2）小华连接完电路并闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片 $\text{[math]}$ 的位置，电流表和电压表的示数总保持不变，灯泡保持较暗的亮度不变，则造成这一现象的原因是：；

（3）故障排除后，小华重新进行了实验，并将实验数据记录在如表中。小华同学在做实验序号为 $\text{[math]}$ 的实验时，电流表的指针位置如图乙所示。请你读出这个实验数据，由此计算出此时的灯丝电阻，并把它们填写在下表中的相应位置。

实验序号	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
小灯泡两端的电压 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
通过小灯泡的电流 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$		$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
小灯泡的灯丝电阻 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$		$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（4）小华还想利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”，小冬认为不行，他的理由是。
（5）为此小华又用一个定值电阻更换小灯泡，进行正确操作，记录电流表和电压表的一些列示数并画出如图丙所示的图象，由图象可得结论：保持电阻不变时，，定值电阻的阻值为 $\text{[math]}$ 。

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1. (2024·莲池模拟) 在测量定值电阻阻值实验中，小明准备了以下器材：可调电压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测定值电阻R_x、导线若干。
1. （1）如图1﹣甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路补充完整。（要求：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变大）；
3. （2）闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表示数始终为0，造成这种现象的原因可能是；
5. （3）排除故障后，小明测量的部分实验数据如下表所示：
  实验次数
  电压U/V
  电流I/A
  电阻R_x/Ω
  ▲
  1
  0.8
  0.16
  
  2
  1.6
  0.3
  
  3
  
  0.48
  
  ①▲处应填写；
  ②实验中第3次实验的电压表示数如图1﹣乙所示，此次R_x的阻值为 Ω。
7. （4）利用小明准备的实验器材还能完成的探究实验是（选填“A”或“B”）；
  A.探究电流与电压的关系
  B.探究电流与电阻的关系
  【拓展】用如图2﹣甲所示的电路将电流表改装成直接测量电阻的仪表，M、N是连接待测电阻的接线端，电流表表盘如图2﹣乙所示，量程选择为0~0.6A，电源电压恒为6V。改装步骤如下：
  ①将M、N直接相连，调节滑片P使电流表指针指在0.6A刻度上，此后保持滑片P位置不变；
  ②在M、N之间接入不同待测电阻，依据R与I的对应关系，将电流表表盘上刻度对应改为M、N之间所接电阻的阻值，从而完成将电流表改装成直接测量电阻的“电阻表”。则该“电阻表”的刻度是（选填“均匀”或“不均匀”）的，在电流表0.3A刻度处应标 Ω。
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1. (2024·邢台模拟) 小明同学用如图所示电路测量定值电阻的阻值。
1. （1）请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整电路。要求：①滑片P向B端移动时，电流表示数变小；②连线不能交叉；
3. （2）在连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器滑片P应位于（选填“A”或“B”）端；
5. （3）闭合开关前，发现电流表指针在零刻度线右端，原因可能____（选填“A”或“B”）；
7. （4）问题解决后，闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，电流表的示数如图所示，为A，则R的阻值是 $\text{[math]}$ ；
9. （5）小红同学利用已知电阻 $\text{[math]}$ ，设计并连接了如图所示的电路测量未知定值电阻 $\text{[math]}$ 的阻值。
  主要步骤如下：
  ①闭合开关 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，电压表的示数为 $\text{[math]}$ ；
  ②只断开开关 $\text{[math]}$ ，电压表的示数为 $\text{[math]}$ ；
  ③ $\text{[math]}$ 的阻值为（用字母 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）。
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1. (2024九下·玉溪月考) 小王同学进行“测量小灯泡的电阻”实验。
[实验器材]6V蓄电池、电流表（0~0.6A、0~3A）、电压表（0~3V、0~15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、小灯泡、开关各一个，导线若干。
[设计并进行实验]
1. （1）要求滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗，请用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整；
3. （2）某同学开关，按电路图连接实物。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是；
5. （3）闭合开关前，应把滑动变阻器滑片的位置调到（选填“A”或“B”）端；
7. （4）闭合开关后，发现小灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是；
9. （5）排除故障后，调节滑动变阻器，此时电流表的示数如图丙所示，此时小灯泡两端的电压为2.5V，则小灯泡的电阻为 Ω。小王处理数据时发现灯泡电阻发生改变，所以（“能”或“不能”）用该小灯泡探究电流与电压的关系。
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1. (2023九下·麒麟月考) 在“实验探究：怎样测量未知电阻”的实验中：
1. （1）在如图（a）所示的甲电表与滑动变阻器之间添上一根导线（用笔画线表示），使之成为正确的测量电路；
3. （2）连接电路时，应将开关（填“断开”或“闭合”）；
5. （3）实验中测量电阻的原理是；
7. （4）图（a）中甲表应是表，乙表应是表；
9. （5）小李同学连接好电路后进行了3次实验，有2次的实验数据已填入表格中，请你帮他读出第2次实验数据[如图（b），再求出被测电阻的平均值。
  实验次数
  电压/V
  电流/A
  电阻/Ω
  电阻平均值/Ω
  1
  2.0
  0.20
  10
  R＝
  2
  2.6
  3
  2.8
  0.28
  10
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1. (2024·黔南模拟) 如图甲所示是“伏安法测电阻”的实验电路，其中电源电压恒为3V．
1. （1）由实验电路图可知，本次实验是测量（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）的电阻值，因此电压表与其连接方式是．
3. （2）连线完毕后闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，则可计算出待测电阻阻值为Ω．
5. （3）为了更精确地测量待测电阻阻值，接下来你的操作是多次改变的位置，记录多组相应的电流和电压，计算后取平均值．
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1. (2024九下·龙马潭模拟) 测温棚内的自动测温装置除测量体温外还能记录通过的人数。如图所示， $\text{[math]}$ 为定值电阻，R是光敏电阻，电源电压为3V。闭合开关S，无人通过时，电压表示数为2.5V，有人通过时，挡住入射到光敏电阻上的光，光敏电阻阻值变为10Ω，电压表示数变为2V，装置计数一次。下列说法正确的是（　　）

A . 有人通过，R的电流变小 B . 有人通过，电路总功率变大 C . 无人通过，R的阻值为25Ω D . 无人通过， $\text{[math]}$ 的功率为0.2W

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1. (2024九下·成都月考) 光华中学九年级二班的同学学习测电阻的方法后做了测量定值电阻R_x的阻值的实验，为了较精确地测出待测电阻R_x的电阻，各小组的同学积极动脑设计电路、进行实验。实验室备有下列器材：
A．待测定值电阻R_x ，阻值为几千欧；

B．学生电源（电源电压恒定为6V）；

C．滑动变阻器R₁（标有“20Ω 2A”）；

D．滑动变阻器R₂（标有"“100Ω 1.5A”）；

E.滑动变阻器R₃（标有“1000Ω 3A”）；：

F.电流表（量程0~0.6A，0~3A）；

G.电压表（量程0~3V，0~15V）；

H.开关，导线若干。
1. （1）小科小组成员设计了如图甲所示的电路图，他们选择了其中的部分器材进行实验，实验后发现，该方案无法测出电阻R_x的值，请分析其主要原因是；
3. （2）大家一起讨论，小王觉得不要电流表也可以完成实验，他设计了如图乙所示的电路图，为了使测出的电阻值更准确，小王应该选择滑动变阻器（选填“R₁”“R₂”或“R₃”）来完成实验；
5. （3）受到小王设计思路的启发，小李也想到了一个方法，他设计了如图丙所示的电路，他们向老师借了一个阻值可调节且可读数的电阻箱，实验过程中不需要拆接电路也测出了待测电阻的阻值。实验步骤如下：
  ①先闭合开关S、S₁ ，调节滑动变阻器使电压表示数为U₀ ，
  
  ②再断开开关S₁ ，闭合开关S₂ ，，读取此时电阻箱的示数即为R_x的阻值；
7. （4）小王小组按照图乙电路进行实验测出了电阻R_x的阻值后，回忆老师讲过电压表相一当于一个能显示自身两端电压的定值电阻，他们又设计了如图的四个实验电路。能先测出电压表自身电阻后，再测出R_x阻值的电路是（电源电压恒定且已知，定值电阻R₀=2kΩ）
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1. (2024九下·成都月考) 如图甲，是研究小灯泡电阻的实验装置，灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器最大阻值是50Ω，电源电压保持6V不变。
1. （1）用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整的电路；
3. （2）连接完电路后，闭合开关，发现小灯泡发光较暗，且无论怎样移动滑动变阻器滑片P，小灯泡的亮度都不变，则原因可能是；
5. （3）正确连接后，闭合开关，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数。当滑片P移到某处，电压表示数为1.5V时，要使小灯泡正常发光，应（选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值；
7. （4）将所测数据绘制成如图乙所示的 $\text{[math]}$ 图像。由图可知小灯泡正常发光时的电阻为Ω；（保留一位小数）
9. （5）利用此装置还可以探究电流与电阻的关系，只需将图甲中的小灯泡换成不同阻值的定值电阻，并使定值电阻两端的电压保持不变，即可进行实验。
  ①接入某定值电阻后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图丙所示，则接入的定值电阻的阻值为Ω；
  ②实验时，为了确保不同定值电阻两端的电压能达到并保持2V不变，换用的定值电阻阻值不能大于Ω。
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