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1. (2024七下·南宁月考) 如图是桃花的结构示意图，请据图回答问题。
1. （1）雄蕊由图中②和（填序号）构成，花粉位于中（填序号）。
3. （2）雌蕊由图中[①]柱头、[⑤]和[⑥]构成。
5. （3）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→传粉→→结果四个阶段，其中子房发育成。
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1. (2024·七上·永善期末) 龙眼是海南常见的水果、龙眼树要结出好吃的龙眼，经过的过程是（）

A . 开花→传粉→受精→结果 B . 开花→受精→传粉→结果 C . 受精→开花→传粉→结果 D . 传粉→受精→开花→结果

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1. (2024八下·饶平月考) 阅读材料，回答下列问题。
资料一：在农业生产中，常将南瓜种子播种在花盆土壤中，用保鲜膜覆盖花盆表面，并在其上戳若干小洞，此方法有利于保温、保水、透气。等南瓜幼苗即将长出藤蔓，去掉南瓜苗部分叶片再移栽到田里，移栽时还要注意幼苗之间的间距。
资料二：南瓜植株上的一些花并不结果，菜农把它们称为“谎花”。
1. （1）南瓜属于种子植物中的植物，原因是南瓜的外有包被。
3. （2）资料一提到，用保鲜膜覆盖在播种种子的花盆表面，目的是为种子萌发提供适宜的、一定的和充足的空气。而移栽时去掉部分叶片的目的是降低叶片的作用。
5. （3）资料二提及的“谎花”指的是的花，原因是花中无发育成果实的。
7. （4）在南瓜开花时期，为了促进开花、提高结实率，农民们可以施加有机肥，目的是为南瓜的生长提供，该物质在植物体内通过组织进行运输。
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1. (2024八下·小榄月考) 某地的萝卜叶片有全缘和羽状两种，科研人员为了研究该地萝卜叶形的遗传现象进行了二组杂交实验，结果如下表所示，请分析回答：

亲代
子代
第一组
全缘叶×羽状叶
全缘叶，羽状叶
第二组
全缘叶×全缘叶
全缘叶，羽状叶
1. （1）萝卜叶在结构层次上属于，萝卜种子是由花中的发育而成。
3. （2）萝卜用种子繁殖后代，这种生殖方式属于。
5. （3）第二组中亲代全部为全缘叶，子代出现全缘叶，这种现象在遗传学上称为，萝卜叶的全缘和羽状是一对。
7. （4）根据实验判断，萝卜叶的全缘是（选填“显性”或“隐性”）性状，若A表示显性基因，a表示隐性基因，则“第一组”中全缘叶的基因组成是，从理论上分析，“第二组”所得的子代中羽状叶个体的数量所占比例为。
9. （5）科研人员将本地萝卜的种子搭载“神舟一号”飞船漫游太空，种子在多种环境因素的综合作用下，种子细胞内的发生了改变，经过培育后与原本地品种相比，太空萝卜的成熟期提前了30天，且产量高、抗病能力强，这些变异属于。
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1. (2024九下·广西模拟) 下图所示为受精结束后果实的形成过程，其中①与④分别为（）

A . 受精卵、胚 B . 胚珠、果皮 C . 子房、果皮 D . 子房、种子

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1. (2024·广西模拟) 如图表示果实的形成过程，其中①和④分别为（　　）

A . 受精卵、胚 B . 胚珠、果皮 C . 子房、果皮 D . 子房、种子

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1. (2024九下·达川月考) 以下几项是某些植物生长、发育、繁殖的过程，其中描述正确的是（）

A . 玉米是单子叶植物，在萌发过程中由子叶提供营养 B . 南瓜只要开花了，就一定会结出果实 C . 小麦根尖通过细胞分裂和分化实现根的生长 D . 大豆种子在萌发过程中，胚芽首先突破种皮，发育为幼苗的茎和叶

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1. (2024七下·浠水开学考) 随着教育部“劳动教育”进课堂的号召，中学生的劳动教育越来越受到重视，我市许多学校都开辟了教学实践基地。同学们在学校劳动实践基地种植了花生、葡萄、梨树等植物。据此完成下面小题。
1. （1）某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要（）
3. （2）某生物学社团在实践基地种植了花生，对其生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（）
5. （3）某同学在学校劳动教育基地参加生产实践活动，总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是（）
7. （4）植物栽培劳动教育实践后，同学们深刻认识到植物是我们与大自然之间进行沟通交流的重要载体，也是我们需要保护的“朋友”。以下措施中可行的是（）
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1. (2024七上·环江期末) 下图是桃花和桃子的结构示意图，请据图回答下列问题：
1. （1）图中结构雄蕊是由[⑤]和[⑥]组成的。（填对应标号结构名称）
3. （2）花粉从⑤落到①上的过程叫做。如果遇到连阴雨天气，常会造成果树产量下降，出现这种现象的补救措施是。
5. （3）花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫作用。
7. （4）果实中⑧是由发育来的。
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1. (2024七下·衡阳开学考) 下面是梨花、梨树枝条和枝芽结构示意图，请据图回答下列问题。
1. （1）在图一中，梨花最主要的结构是[]和[]。
3. （2）图二中的[B]和[D]所食用部分是由图一中的[]发育来的。
5. （3）图二中的[A]是由图三中的[]发育来的。
7. （4）能产生花粉的结构是[]。
9. （5）一个梨里面有多粒种子说明图一结构[⑫]里有多个。
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	亲代	子代
第一组	全缘叶×羽状叶	全缘叶，羽状叶
第二组	全缘叶×全缘叶	全缘叶，羽状叶