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  • 1. 文学作品阅读

    老榆树下

    ①院门口的榆树七八十年了,巨伞一样的绿荫遮了半个院子,树干两个人才能抱过来。它的枝丫上系满了红布条,总有人在遇到高兴或不高兴的事时,往树枝上系一条,许个愿,仿佛从此就能心想事成。

    ②老于搂着树干,脸贴在嶙峋的树皮上。他听得到老榆树无声的啜泣,他摸了摸树皮上渗出的点点黄色树胶,仿佛是一滴滴眼泪,让他的心隐隐地疼。老于叹了口气,一屁股坐在树下的石凳上,他将手插进本就不多的头发里,抓了两把,随后点了支烟,又扔到地上一脚踩扁。

    ③开发征地,邻居们陆续签字搬走了。老于的小院,能分两套房,给儿子一套,自己住一套。现在老于却迟疑了,不敢抬头看家人期盼的目光。

    ④老榆树怎么办?开发商的人再次登门时他又问道。办公的人说,都说过了,它不是名贵树种,本身也不成什么材,树身都有洞了,八成也空心了,怎么算也不值钱的。别人家的树赔一二百块,你的树,我们给你争取到了一万块,够意思了吧!

    ⑤老于说,我是说这树怎么处置。

    ⑥这块地要起高楼,肯定得推了呀!

    ⑦老于鱼泡一样的眼袋同脸上的肌肉一起抽搐着。他乞求道,给它一块地吧,只要它活着就好,我不要赔偿。

    ⑧一个愣头青说,见好就收吧,别蹬鼻子上脸,叽叽歪歪的不还是为了要钱吗?你以为它是紫檀啊?你这破树也就是个烧锅的料。赶紧签字吧,别耽误我们工作。

    ⑨老于就指着愣头青骂,小兔崽子!烧锅?我看你就像一根废柴!想动我的树,五百万块!没有五百万块免谈!滚!

    ⑩老于早已问遍了市里的公园和大公司,想给树找个归宿。可是树太大了,挪运的成本高达几万元,还不一定保证它能成活。老于的心就像一把小刀在深处绞着挖着,他知道没有人会赔偿他五百万元,他只想保住这棵树。

    ⑪一天下午,一个和老于年纪相仿的男人惊讶地张开双臂环抱着大树,一阵感叹。他问老于,这么粗的树,很值钱吧?

    ⑫老于苦笑,怎么说呢,它的价钱没法衡量,这是一棵树,也不是一棵树。只要能给它一块地方好好地活着,我就满足了。可是你说怎么那么难呢?我只是想让它活着。

    ⑬男人看着老于说,我听说过它啊,没想到这么壮观!它是大自然创造的精灵,应该好好活着。

    ⑭老于点头笑,笑着笑着,眼睛就湿了。老兄你知道吗?这棵树是我父亲参加抗美援朝前和我一起栽下的。那一年,我刚四岁,他嘱咐我好好照顾这棵树。他给我量了身高,还在树上刻了一个印记。我父亲强壮着呢,他用一只手就能举起我来。他的胡子扎着我的花脸蛋,他说,等我回来时,看看你和树谁更壮,看看谁长得快!老于清了清哽咽的嗓子,沉默了。

    ⑮那么,后来呢?男人小心翼翼地问。

    ⑯老于双手搓了一把脸,低声说,后来,有人送来一只满是弹孔的军用水壶和一捧焦土。那场仗打了两天两夜,真惨烈啊!敌人最后用了燃烧弹,天地顷刻化为火海……母亲抱着水壶哭了三天三夜,她将那捧土埋在这棵榆树下,为的就是抬眼就能看到他。你说它只是一棵树吗?

    男人站起来,他红着眼,握住老于的手拍了拍,默默地看着老榆树,深深地了个躬,转身离去。 

    ⑱开发商的人又来了,这次还带来了图纸。

    ⑲他们将图纸摊在桌子上,指给老于看。老于家的这片土地,按原来的规划是一栋楼。现在,那栋楼将少盖两个单元,为大榆树留下生长的空间,还要给它立上牌子安上围栏保护起来。

    ⑳天翻地覆的改变,老于难以置信。他反复地看着图纸说,你们可别欺负我老头子没文化,骗我签字。

    ㉑放心吧,伯伯,我们董事长专门为您起草的合同。

    ㉒董事长?老于瞪大了眼睛。

    ㉓董事长的父亲也是抗美援朝志愿军。当年走后,查无音信。我们董事长年年都到鸭绿江边,喊他回家……

    (摘自《微型小说月报》2023年第2期)

    1. (1) 通读全文,梳理文章内容,完成下面表格。

      老榆树的遭遇

      老于的情感变化

      开发征地,树将被推

      商定赔偿,称其破树

      生气

      男人看树,赞其精灵

      感动

      惊喜

    2. (2) 结合语境,按要求赏析文中画线句子的表达效果。

      ①他听得到老榆树无声的啜泣,他摸了摸树皮上渗出的点点黄色树胶,仿佛是一滴滴眼泪,让他的心隐隐地疼。(从修辞的角度赏析)

      ②男人站起来,他红着眼,握住老于的手拍了拍,默默地看着老榆树,深深地鞠了个躬,转身离去。(从描写的角度赏析)

    3. (3) 结合选文内容,说说你对文中画波浪线句子或段落的理解。

      ①第⑫段中,老于为什么说“这是一棵树,也不是一棵树”?

      ②结尾段“董事长的父亲也是抗美援朝志愿军。当年走后,杳无音信。我们董事长年年都到鸭绿江边,喊他回家……”有什么深刻用意?

    4. (4) 老榆树下,藏着动人的故事。读完这篇小说,你一定有很多思考,请根据文章内容,探究本文主题的多重意蕴。