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  • 1. 非连续性文本阅读

    〔甲〕图书推荐

    〔图书名称〕

    《丰子恺儿童文学全集》

    〔作者简介〕

    丰子恺(1898-1975),原名丰润,号子恺。浙江崇德人,我国现代画家、散文家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静,富有诗意;漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象,深受人们的喜爱。

    〔内容简介〕

    丰子恺的儿童文学作品,内容丰富,体裁多样,以前曾有不同形式的单行本出版,但还没有出版过收罗齐全的儿童文学作品全集。现将丰子恺的童话、儿童散文、儿童故事分成7册精编精印成《丰子恺儿童文学全集》出版,包括:童话集《小钞票历险记》《博士见鬼》,儿童散文集《给我的孩子们》《华瞻的日记》《中学生小品》,儿童故事集《少年音乐故事》《少年美术故事》。

    〔编辑推荐〕

    丰子恺特别喜欢孩子、热爱孩子,甚至到了“崇拜孩子”的地步。他说:“我的心为四事所占据了:天上的神明与星辰,人间的艺术与儿童。”他认为孩子有着“天地间最健全的心眼”,是世间“彻底的真实而纯洁”的人。他甚至希望自己的孩子不要长大,让生命一直浸润在童心世界的快乐和本真中。为此他还满怀惆怅地写了一篇《送阿宝出黄金时代》的散文,既为自己的儿女长大而欢欣,又为孩子告别童年而伤心。这就是丰子恺。他的心中装着太多的童心、童真、童趣,笔下表达出来的自然是“青春在眼童心热”——活泼泼的儿童世界。

    〔名人推荐〕

    《丰子恺儿童文学全集》的出版,是新世纪儿童文学与少儿出版的一件大好事、大喜事。相信《丰子恺儿童文学全集》必将得到中国孩子的喜爱,并伴随中国孩子精神生命的成长;同时通过出版社的海外传播渠道,也必能为海外孩子所欢迎。童心无界,大爱无疆,优秀儿童文学作品会超越时空、惠泽四海!(中国儿童文学研究中心主任)

    〔众家评说丰子恺〕

    一幅幅的漫画,就如一首首的小诗……我们这就像吃橄榄似的,老觉着那味儿。(朱自清)

    在我的脑子里有一个“丰先生”的形象:一个与世无争、无所不爱的人,一颗纯洁无垢的孩子的心。(巴金)

    他所取的题材,原并不是什么有实用或深奥的东西,任何琐屑轻微的事物,一到他的笔端,就有一种风韵,殊不可思议。(谷崎润一郎)

    漫画家的敏感、尖刻和他本性中的宽容、慈悲竟融合得如此和谐。由于敏感,子恺先生看到了许多素来不为人们所留心的生活场景;由于宽容,子恺先生以他惯有的同情心取代了对尖锐的讽刺。

    (选自“人民网”,有改动)

    〔乙〕华瞻的日记(节选)

    丰子恺

    ①今天我看见一种奇怪的现状:

    ②吃过糖粥,妈妈抱我走到吃饭间里的时候,我看见爸爸身上披着一块大白布,垂头丧气地朝外坐在椅子上,〔A〕一个穿黑长衫的麻脸的陌生人,拿一把闪亮的小刀,竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟! 这是何等奇怪的现状! 大人们的所为,真是越看越稀奇了! 爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢? 痛不痛呢?

    ③更可怪的是,妈妈抱我走到吃饭间里的时候,她明明也看见这爸爸被割的骇人的现状,然而她竟毫不介意,同没有看见一样。宝姐姐夹了书包从天井里走进来。我想她见了一定要哭。谁知她只叫一声“爸爸”,向那可怕的麻子一看,就全不经意地到房间里去挂书包了。前天爸爸自己把手指割开了,她不是大叫“妈妈”,立刻去拿棉花和纱布来吗? 今天这可怕的麻子咬紧牙关割爸爸的头,何以妈妈和宝姐姐都不管呢? 我真不解了。可恶的,是那麻子。他耳朵上还夹着一支香烟,同爸爸夹铅笔一样。他一定是坏人。

    ④后来爸爸叫我:“华瞻,你也来剃头,好吗?”

    ⑤爸爸叫过之后,那麻子就抬起头来,向我一看,露出一颗闪亮的金牙齿来。我不懂爸爸的话是什么意思,我真怕极了。我忍不住抱住妈妈哭了。这时候妈妈、爸爸和那个麻子说了许多话,我都听不清楚,又不懂,只听见“剃头”,不知是什么意思。我哭了,妈妈就抱着我由天井里走出门外。走到门边的时候,我偷眼向里边一望,从窗缝窥见那麻子又咬紧牙关,在割爸爸的耳朵了。

    ⑥门外有学生在抛球,有兵在做体操,有火车开过。妈妈叫我不要哭,叫我看火车。我挂念着门内的怪事,没心情去看风景,只是靠在妈妈的肩上。

    ⑦我恨那麻子,他一定不是好人。我想对妈妈说,拿棒去打他。然而我终究没说。因为据我的经验,大人们的意见往往与我相左。他们往往不讲道理,硬要我吃最不好吃的“药”,硬要我做最麻烦的“洗脸”,或者坚决不许我弄最有趣的水、最好看的火。今天的怪事,他们对之都漠然,意见一定又是与我相左的。我若提议去打那麻子,一定不被赞成。横竖拗不过他们,算了吧。我只有哭!〔B〕最可怪的,平常同情于我的弄水火的宝姐姐,今天也跳出门来笑我,跟妈妈说我是“痴子”。我只有独自哭! 有谁同情于我的哭呢?

    ⑧到妈妈抱了我回来的时候,我才仰起头,预备再看一看,不知这怪事怎么样了,那可恶的麻子还在吗? 谁知一跨进门槛,就听见“拍、拍”的声音。走进吃饭间,我看见那麻子正用拳头打爸爸的背。“拍、拍”的声音,正是打的声音。可见他一定是用力打的,爸爸一定很痛。然而爸爸何以任他打呢? 妈妈又何以不管呢? 我又哭。妈妈急急地抱我到房间里,对娘姨讲些话,两人都笑起来,都对我讲了许多话。然而我听着隔壁打人的“拍、拍”的声音,无心去听她们的话。

    ⑨爸爸不是说过“打人是最不好的事”吗? 那一天软软不肯给我纸壳子,我打了她一掌,爸爸曾经骂我,说我不好;还有那一天我打碎了寒暑表,妈妈打了我一下,爸爸立刻来抱我,对妈妈说“打不行”。何以今天那麻子在打爸爸,大家都不管呢? 我继续哭,后来在妈妈的怀里睡去了。

    ⑩我醒来时,看见爸爸坐在钢琴旁边,似乎无伤,耳朵也没有被割去,不过头发变短了不少。我见了爸爸,立刻想起了睡前的怪事,然而他们——爸爸、妈妈等——仍是毫不介意,绝不谈起。我一回想,心中非常恐怖又疑惑。明明是爸爸被割项颈,割耳朵,又被人用拳头打,大家却置之不问,任我一个人恐怖又疑惑。唉! 有谁同情于我的恐怖? 有谁为我解释这疑惑呢?

    (选自《缘缘堂随笔》,有改动)

    1. (1) 结合甲文中的具体内容,完成下表。

      丰子恺简介

      身份特点

      作品特点

      笔法特点

      为人特点

    2. (2) 有同学在乙文中 A、B两处画线句旁分别写了下列疑问式批注,请说说你的理解。

      ①A 处批注:句中的加点词可谓是精心设置,有什么表达效果?

      ②B处批注:“痴子”一词是否有特殊意义?

    3. (3) 下面是丰子恺对孩子的评价,请结合乙文,说说你对他这句话的理解。

      孩子有着天地间最健全的心眼,是世间彻底的真实而纯洁的人!

    4. (4) 乙文的结尾处,“我”发出了“唉! 有谁同情于我的恐怖? 有谁为我解释这疑惑呢”的慨叹,结合文章内容,谈谈你对这段内心独白的体会。