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  • 1. 现代文阅读

    (三) 追逐彗星①

    [英国]阿瑟·查理斯·克拉克

    ①六个月以前,国际天体物理学会决定派航天考察船“挑战者”号近距离考察兰德尔彗星。船员由科学家和工程师共20人组成,新闻记者乔治也参加了这次考察。

    ②飞船从升空到接近彗星的过程都很顺利。当接近彗星核心时,电磁干扰一次比一次猛烈,几乎切断了飞船与地球的联络。“挑战者”号正在缓慢而小心地“爬”进彗核。彗星的核心部分相对于整体来说极其微小,由松散的冰块集群构成,冰块上面还有许多孔洞,里面储存着凝固的甲烷和冻结的氨气,吸收太阳的热量之后,便会时不时喷发出磅礴的气雾。那是一场视觉盛宴,但乔治没有时间欣赏。

    ③他正在对飞船上的备用物品做例行检查,他往电子存储器中敲入几个字符,确认一下结余。 当那荒唐的数字第一次闪现时,乔治以为是自己打错了。他将运算结果清除,重新向计算机输入信息。“压缩肉干总量——最初:60箱;已消耗:17箱;剩余:99 999 943箱。”

    ④他再次输入,结果还是错的。他赶紧去找约翰博士。在迷你健身房里他见到了博士。所有机组人员都要在这里进行锻炼,每天一个小时,以免全身肌肉在失重状态下萎缩。约翰正同一组粗壮的弹簧搏斗,表情狰狞,当乔治说计算机出了问题以后,他的表情更难看了。

    ⑤“计算机出毛病了。”他们在做了几组测试后,约翰说,“它连加减法都不会算了。”

    ⑥“那我们该怎么办?”乔治问道。

    ⑦“怎么办? 我们死定了!”约翰断然地回答,“我们就要完蛋了! 没有计算机,我们没法测算返回地球的轨道。只用纸和笔,一大群数学家也得花好几个星期。”

    ⑧“太荒唐了! 飞船状况良好,我们不缺食品,燃料充足——你却说我们已经死定了! 就因为没法做几道算术题?”乔治反问约翰说。

    ⑨“几道算术题?”约翰大吼起来,“这可是重大的航线转换问题! 我们要脱离彗星,返回地球轨道,光是不同的运算就要十万 多次。计算机 完成也要好几分钟。”

    ⑩乔治不是数学家,不过凭他对太空航天学的了解,足以明白目前的形势。 飞船航行会受到许多大天体的影响,其中影响最大的是太阳的吸引力。行星的引力相对较小,但也会以这样或那样的方式对飞船又推又拉。飞船必须克服这些引力和推力,还要对它们加以利用——这是一道极其复杂的难题。他理解约翰为何会绝望了。

    ⑪船长召集第一次紧急会议,几个小时后,大家终于接受了无法返航的事实。

    ⑫透过笼罩在飞船周围的迷雾,乔治看到了熠熠生辉的木星。在几个世纪以前,伽利略透过简陋的天文望远镜第一次见到了木星的几颗卫星,它们仿佛是串在无形丝线上的珠子,绕着木星往返穿梭。丝线上的珠子! 乔治心中一动,一段几乎遗忘的童年记忆突然炸开……

    ⑬三天后,乔治找到约翰。“请听我说,就一分钟。 第二次世界大战结束后,有一天,举行了一场比赛。 一方是美国人,用电子计算器,另一方是中国人,用算盘,就像这个。 结果,算盘赢了。”乔治说。约翰轻蔑地瞥了一眼乔治手史的“玩具”。那东西电铁丝和木头制成,看起来很不结实。

    ⑭“那我说两个三位数,让它们相乘,856 乘以437。”船长说。

    ⑮乔治运指如飞,串在铁丝上的算珠上下飞舞,迅如闪电。 铁丝一共有十二根,这个算盘可以处理高达999 999 999999的数字运算——如果分成几个部分,还能同时进行若干独立的运算。

    ⑯“374 072。”难以置信,乔治不一会儿就得出了答案,“现在看看,你用笔和纸需要算多久。”约翰最后的结果是“375072”。他用了三倍于乔治的时间,答案却是错的。科学家的脸上写满了懊恼、惊讶、好奇。

    ⑰起初还有其他人怀疑,乔治做完几次演示后,便无人作声了。这些人都是在电子时代里长大的,怎么也想不到,只是由铁丝和算珠组成的简陋工具竟然能完成如此复杂的运算。简直是奇迹,却也是挑战,因为他们的性命全靠它了。生存的渴望再次高涨起来。

    ⑱“我们的工作……”乔治对着录像机说道,“别看速度只有电子计算机的几千分之一,无法同时计算多个数字,还很容易疲劳——但我们还是成功了。虽然无法调整航线返回地球——但我们可以变动飞船轨道,驶向无线电不受干扰的区域。让地球上的计算机告诉我们接下来该怎么做。我们已经脱离了兰德尔彗星,已经看不到那些冻结的氨气冰山。它们正朝群星飞去,即将隐没在无数‘太阳’之间。 而我们,就要回家了……”

    (选自《让蚊子戴罪立功》,有改动)

    〔注释〕 ①彗星:指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体,呈云雾状,分为彗核、彗发及彗尾三部分。

    1. (1) 文中第②段画横线的句子详细描述了彗核里的环境,有什么作用?
    2. (2) 结合文中第⑫段画横线的句子,请你根据情节展开合理想象,用描述性的语言写出乔治“童年记忆”的具体场景。(50字左右)
    3. (3) 结合语境,揣摩文中第⑬段画波浪线的句子中加点部分的表达效果。

      约翰轻蔑地瞥了一眼乔治手中的“玩具”,那东西由铁丝和木头制成,看起来很不结实。

    4. (4) 文章结尾一段运用了哪种人物描写方法? 表现了主人公乔治怎样的心理特征?
    5. (5) 文中传统的算盘代替现代的计算机,有望拯救飞船。这引发了你怎样的思考?请谈一谈你的观点和理由。