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1. 童话世界多么奇妙啊！请认真观察图片，此时你的脑海中浮现了怎样的故事？试着展开丰富的想象，把这个故事写下来。不要忘记给你的童话起一个好听的名字哦。（30分）
写之前想一想：故事里会有哪些角色？故事发生的地点在哪里？故事中的角色之间又会发生哪些奇妙的事情呢？
要求：题目自拟；语句通顺；300字以上。

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1. 阅读下面的童话故事，完成下面问题。
____
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设有楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！”
1. （1）下面最适合做短文题目的是（）
3. （2）根据句子意思，在文中找出相应的词语并写下来。
  指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
  形容性情直爽，有话就说。
5. （3）画线句子描写的是小驴儿的和，其中表示动作的词有、、。
7. （4）想象一下，你觉得小驴儿的理想能实现吗？为什么？
9. （5）读了这篇文章，我得到的启示是（）
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1. 观察图书广告宣传画，完成练习。
1. （1）这本书的书名是《》。
3. （2）请你结合童话的特点，在图中的横线上将这本书的宣传语补充完整。
5. （3）这本书中会有哪些故事呢？选择有可能出现的故事（    ）。
  ①《海的女儿》        ②《曹冲称象》
  ③《灰姑娘》          ④《亡羊补牢》
7. （4）根据图片提供的信息可知，这本书的特点是。
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1. 观察下边的图片，完成练习。
1. （1）这个故事的主人公是。
3. （2）读完故事的题目，我感觉这一想象美妙而神奇。
5. （3）乌龟是怎样飞上树的呢？请你发挥想象，简单地写一写故事中的情节。
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1. 判断题。（用“正确”“错误”表示）
1. （1）《拇指姑娘》中拇指姑娘最后和安琪儿国王在一起了。
3. （2）《卖火柴的小女孩》中的小女孩在圣诞节前夜被冻死了。
5. （3）《灰姑娘》中灰姑娘的水晶鞋是王子专门为她准备的。
7. （4）《勇敢的小裁缝》中的小裁缝最后娶了国王的女儿，还当了国王。
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1. 请将下面童话故事和人物进行匹配连线。
《小红帽》小公主
《青蛙王子》七个小矮人
《白雪公主》外婆
《皇帝的新装》巫婆
《海的女儿》骗子

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1. 名著知识填空。
1. （1）《安徒生童话》是（国籍）的（人名）创作的童话集，耳熟能详的故事有《海的女儿》《》《》等。
3. （2）《格林童话》是由（人物）将流传在国等地的民间传说搜集整理、加工润色而成的。
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1. 欢欢分享了自己读童话故事后的感受。但是，他的读后感里有几处语病，请你用修改符号帮他修改。
童话故事不仅有趣，非常俱有启发性。读了《在牛肚子里旅行》，使我体会到了青头和红头的真挚友情，也明白了遇到问题一定要冷静的道理。

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1. 根据所学内容填空。
1. （1） “灯不拨不亮，。”理，是客观规律，是判断是非的标准。老师常用“一时强弱在于力，”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“，。”
3. （2）想象的世界多么丰富多彩！《卖火柴的小女孩》中的小女孩五次擦燃火柴后看到的不同幻象，表达了她对温暖、、节日的幸福、、的渴望；《在牛肚子里旅行》既让我们了解了有关牛的科学知识，又让我们体会到了青头和红头之间真挚的；《那一定会很好》向我们介绍了长成一棵大树，变成手推车、，最后变成的生命历程，让我们看到了主人公的人生态度；《一块奶酪》让我们认识了一位的蚂蚁队长。
5. （3）本单元的四篇课文都是童话故事，从这四篇童话中我们认识了的卖火柴的小女孩，的种子，的蟋蟀青头，以及的蚂蚁队长。
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1. 关于本单元的课文，下列说法正确的一项是（）

A . 《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共三次擦燃火柴，她在亮光中看到的幻象其实是她的愿望。 B . 《在牛肚子里旅行》一文告诉我们：牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃才是管消化的。 C . 《一块奶酪》一文中的小蚂蚁们既团结又遵守纪律，可那位蚂蚁队长却很自私。 D . 《那一定会很好》一文中种子的生命历程是：种子→大树→椅子→手推车→木地板。

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