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1. (2024高三下·深圳模拟) 某同学利用打点计时器分析自身步行时的速度特征，把接在50Hz的交流电源上的打点计时器固定在与人腰部等高的桌面上，纸带穿过打点计时器限位孔，一端固定在人腰部，人沿直线步行时带动纸带运动，打点计时器记录人步行时的运动信息。
1. （1）选取点迹清晰的纸带，每5个点取一个计数点，其中连续5个计数点A、B、C、D、E、F如下图所示，纸带中BC段的平均速度为v_BC=m/s。（保留两位有效数字）
3. （2）沿着计数点位置把纸带裁开并编号，按编号顺序把剪出的纸带下端对齐并排粘贴在坐标纸上，剪出的纸带长度代表打出这段纸带时间内的平均速度，把每段纸带上边中点连接成线，如下图所示，若用图中曲线描述人运动的速度一时间关系，如果用纵坐标表示速度大小，横坐标表示时间，则纸带的横宽d对应横坐标中的时间长度为s，请根据下图估算该同学的步幅为m。（保留两位有效数字）
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1. (2024高三下·中山模拟) 某同学利用打点计时器分析自身步行时的速度特征，把接在50Hz的交流电源上的打点计时器固定在与人腰部等高的桌面上，纸带穿过打点计时器限位孔，一端固定在人腰部，人沿直线步行时带动纸带运动，打点计时器记录人步行时的运动信息。
1. （1）选取点迹清晰的纸带，每5个点取一个计数点，其中连续5个计数点A、B、C、D、E、F如下图所示，纸带中BC段的平均速度为v_BC=m/s。（保留两位有效数字）
3. （2）沿着计数点位置把纸带裁开并编号，按编号顺序把剪出的纸带下端对齐并排粘贴在坐标纸上，剪出的纸带长度代表打出这段纸带时间内的平均速度，把每段纸带上边中点连接成线，如下图所示，若用图中曲线描述人运动的速度一时间关系，如果用纵坐标表示速度大小，横坐标表示时间，则纸带的横宽d对应横坐标中的时间长度为s，请根据下图估算该同学的步幅为m。（保留两位有效数字）
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1. (2024高一上·台州期末) 利用图甲所示装置可以完成力学中的许多实验，请回答下列问题：
1. （1）图甲中的打点计时器应选用的电源是____；
3. （2）利用此装置可以做A．“探究小车速度随时间变化的规律”和B．“探究加速度与力、质量的关系”实验。
  ①以上两个实验中需要平衡阻力的是（填写“A”、“B”或者“A和B”）；
  ②下面几组图是平衡阻力过程中的某一瞬间，操作正确的是；
  A.
  B.
  C.
  D.
  ③关于以上两个实验的操作正确的是；
  A.实验前都需要调整牵引小车的细线水平
  B.实验都要求先接通打点计时器，后释放小车
  C.实验都需要槽码的质量远小于小车的质量
  D.打出的一条纸带都能获得多组实验数据
5. （3）经正确操作后打出一条纸带，截取其中一段如图乙所示。点0、1、2、3、4、5为计数点（相邻两点之间时间差为0.1s），则计数点4的读数为 $\text{[math]}$ ，小车的加速度为 $\text{[math]}$ （计算结果保留3位有效数字）。
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1. (2024高考·湖北模拟) 某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出0、1、2、3、4、5、6共7个测量点。各测量点到0测量点的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间还有四个点未画出，试完成下面问题。
1. （1）实验室提供了以下器材：电火花计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、弹簧测力计，其中在本实验中不需要的一项器材是；
3. （2）根据纸带上各个测量点间的距离，该同学已将1、2、3、5点对应的时刻的瞬时速度进行计算并填入表中，请你将4点对应的时刻的瞬时速度填入表中。（结果保留三位有效数字）
  瞬时速度
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  数值/（m·s-1）
  0.165
  0.214
  0.263
  0.363
5. （3）在图中所示的直角坐标系中画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图像。
7. （4）由图象求出小车的加速度a=m/s²。（结果保留三位有效数字）
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1. (2024高二下·惠州月考) 电火花打点计时器是测量时间的仪器，其工作电压为V，电源频率是50Hz，它每隔s打一次点，在测定匀变速直线运动加速度实验中，某次实验纸带的记录如图所示，纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，O到各点距离由图可知。则在打C点时纸带的速度为m/s（保留两位有效数字），纸带的加速度等于m/s²。（保留两位有效数字）

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1. (2024高二下·浙江月考) 某兴趣小组的同学发现利用打点计时器与小车可以设计许多实验，于是小组成员相关实验进行总结。
1. （1）甲同学想要研究小车速度随时间的变化规律，设计甲图实验为了完成实验除了甲中的实验器材为还需（　　）
3. （2）实验时甲同学处理纸带时，漏标了 $\text{[math]}$ 的数据，以下数据最为接近的是（　　）
5. （3）乙同学想要在甲同学装置的基础上，研究力与加速度、质量的这个实验。则下列操作正确的为（　　）
7. （4）丙同学突发奇想，想利用这个装置测量一下自己的步幅，于是把接在50Hz的交流电源打点计时器固定在与自己腰部等高的桌面上，纸带穿过打点计时器限位孔，一端固定在腰部，自己沿直线步行时带动纸带运动，打点计时器记录步行时的运动信息，选取一条清晰的纸带，每5个点取一个计数点，得到丙图数据。
  沿着计数点位置把纸带裁开并编号，按编号顺序把剪出的纸带下端对齐并排粘贴在坐标纸上，剪出的纸带长度代表打出这段纸带时间内的平均速度，把每段纸带上边中点连接成线，如丁图所示，若用图中曲线描述人运动的速度--时间关系，如果用纵坐标表示速度大小，横坐标表示时间，则纸带的横宽d对应横坐标中的时间长度为s，请根据上图估算该同学的步幅为m。（答案均保留两位有效数字）
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1. (2024高一上·丽水期末)
1. （1）某同学在做“探究小车速度随时间变化的规律”实验时，选择了电磁打点计时器、一端带滑轮的导轨、小车、纸带、刻度尺、细绳、钩码，为了能顺利完成实验，还必须从图中选取。（填器材下方字母代号）
3. （2）某同学做“探究小车加速度a与力F、质量m的关系”实验时，其装置如图甲所示。
  ①若实验室只有如图乙所示的钩码和槽码，则应该选用如图乙中的放入小吊盘中进行实验。
  A.钩码　　B.槽码　　C.钩码和槽码都可以
  ②关于该实验操作正确的是
  A.实验过程中应先释放小车，再接通电源
  B.调节定滑轮的高度使连接小车的细线与长木板保持平行
  C.只需要一条打点清晰的纸带数据就能探究小车加速度与力的关系
  D.若用力传感器测出细绳给小车的拉力大小，则在实验过程中就不需要补偿阻力
  ③实验中打点计时器接50Hz交流电源，实验时打出如图丙所示的一条纸带。纸带上每5个点取一个计数点。据此纸带可知，纸带上计数点B对应刻度尺读数cm；小车在E点速度大小为m/s，此过程的加速度大小m/s²（计算结果保留两位有效数字）。
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1. (2023高三上·浙江开学考)
1. （1）如图装置探究小车速度随时间变化实验中下列说法正确的是____。
3. （2）利用如图装置探究小车的加速度与力和质量的关系实验，下列说法正确的是____（多选）
5. （3）如图是某次实验中得到的一条纸带，打点计时器使用的交流电频率为 $\text{[math]}$ ，用刻度尺量出各计数点到O点距离为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，小车运动B点的速度大小为 $\text{[math]}$ ，小车运动的加速度大小为 $\text{[math]}$ （计算结果均保留2位有效数字）。
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1. (2024高二下·浙江月考)
1. （1） “探究小车速度随时间变化的规律”的实验装置如图1所示，轨道水平放置，细绳与轨道平行。实验中使用的打点计时器（如图2所示）适配电压为（“约8V交流电”、“220V交流电”）；图3是打出纸带的一部分，则打下计数点A时纸带的速度为m/s（计算结果保留2位有效数字）。
3. （2）利用图1装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法正确的是____
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1. (2024高一下·浙江开学考)
1. （1）下列实验器材，在实验“探究小车速度随时间变化的规律”、“探究加速度与力、质量的关系”中都需要用到的是____。
3. （2）用此装置做以下实验，说法正确的是（）
5. （3）求出图中纸带对应的小车加速度a=．（结果保留两位有效数字）
7. （4）根据实验数据得到加速度与力的关系如图中实线所示，则可知所挂槽码质量不应超过（）
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