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1. (2023八上·长沙月考) 下列说法正确的是（）

A . 林冲性格隐忍，为人耿直有义气，面对性命之忧，他只好被迫大闹野猪林，他的“逼上梁山”反映了小说“官逼民反”的主题。 B . 鲁达找李忠、史进借盘缠赠金家父女，史进摸出二两纹银来，被鲁达嫌弃“不爽利”，侧面反映了鲁达慷慨大方、仗义疏财的性格。 C . 史进是华阴县史家庄史太公的儿子，他全身刺了九条青龙，江湖人称“九纹龙”，他是水浒中第一个出场的梁山好汉。 D . 杨志是三代将门之后，因失了花石纲高俅不容他复职，走投无路只好投身在梁中书府中，一心想着光宗耀祖、封妻荫子。

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1. (2024九下·浙江期中) 【立潮头】在文学作品中，感受“水”之力。
“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯：不平则呼，遇强则抗：死地必生，勇往直前。”请任选下列名著中的一个人物，结合名著内容，探究如“水”的人物形象。
A．《西游记》
B．《平凡的世界》

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1. (2024七下·信宜期中) 阅读名著《骆驼祥子》，完成小题。

（1）下面是小语做的读书笔记，其中表述有误的一项是（）

（2）小说常常通过细致的细节描写来表现写作目的，请给摘录原文加着重号的描写，做简要批注。

原文

批注

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。

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1. (2024七下·香洲期中) 七（6）班正在开展《骆驼祥子》读书分享会，请你完成下面的任务。
1. （1）任务一：下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。
  A．祥子成亲 B．雨中拉车 C．买羊肉包 D．大兵抢车
  （甲）（乙）（丙）。
3. （2）悲剧色彩是《骆驼祥子》的一大特色。请从以下备选人物中任选一个，结合相关情节，阐述你对这一人物悲剧命运的理解。
  备选人物．A．祥子 B．小福子 C．虎妞
  我选，。
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1. (2024九下·惠东开学考) 下列句子中，关于《水浒传》的描述不正确的一项是（）

A . 《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 B . 《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙；三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。 C . 宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；其性格既有反抗性，又有妥协性。 D . 《水浒传》中豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为流传。

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1. (2024九下·惠东开学考) 穆桂英挂帅，武则天称帝，秋瑾起义救国，谁说女子不如男。名著中许多女性形象熠熠生辉，请从下列女性中选择一位，结合名著中的情节，介绍其形象魅力。
谭波尔小姐（《简•爱》）丽达（《钢铁是怎样炼成的》）高妈（《骆驼祥子》）

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1. (2024八下·沅江月考) 阅读下面是你从《博雷家书》中摘录的小片段，请据此回答下列问题。
别怕我责备!（这也是小布尔乔亚的懦怯。）也别怕引起我心烦，爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子？儿子苦闷不向爸爸求救，向谁求救？你这种顾虑也是一种短视的温情主义，要不得!懦怯也罢，温情主义也罢，总之是反科学，反马列主义。为什么一个人不能反科学、反马列主义？因为要生活得好，对社会尽贡献，就需要把大大小小的事，从日常生活、感情问题，一直到学习、工作、国家大事，一贯的用科学方法、马列主义的方法，去分析，去处理。批评与自我批评所以能成为有力的式器，也就在于它能培养冷静的科学头脑，对己、对人、对事，都一视同仁，做不偏不倚的检讨。而批评与自我批评最需要的是勇气，只要存着一丝一毫懦怯的心理，批评与自我批评便永远不能做得彻底。
1. （1）选段书信中傅雷对儿子提出了什么要求？
3. （2）结合原著，谈谈你从《傅雷家书》中得到的感悟。
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1. (2024七下·廉江月考) 《骆驼祥子》反映了老舍对底层劳动人民的悲悯、关怀，读完这部小说，小语梳理了主人公祥子的三起三落，制作了思维导图，请你完善并交流。
1. （1） ① ②
3. （2）小语展示了思维导图后，在交流会上提出疑问：“祥子三起又三落，终究由人而成兽，善良、勤劳的祥子为什么最终沉沦？”请你结合名著内容为他答疑。
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1. (2024·广州模拟) 阅读归纳。请根据阅读积累，把表格补充完整。

《艾青诗选》研学任务表
创作年代	20世纪30年代	1978年以后
代表作品	《我爱这土地》	①
名句摘抄	为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…	活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净
把握意象	②	鱼化石
分析特色	采用自由、近乎散文化的诗行	结构整齐，运用了象征的手法
诵读诗歌体会情感	读这名句，应该用③的语调，因为我能体会到诗人对祖国深深的热爱。	读这名句，应该用激昂的语调，我能体会到诗人④

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1. (2024八下·廉江月考) 班级准备以“赏诗词，读名著”为主题活动，请你参与其中。
1. （1）任务一：以下图片是同学们选取的几句诗文，下列说法不正确的一项是( )
3. （2）任务二：请把下面6个词语组成一副对联，与下图相契
  朝听雨款款亭亭红衣翠盖晚送香
  上联：；
  下联：。
5. （3）任务三：下面是同桌对阅读《关雎》后的批注，批注中有一处表述错误请你进行纠正(不抄原句，直接填写修改后的内容即可)
  表述错误的一处是( )，我的改正：。
7. （4）任务四：《经典常谈》人选教材名著导读后，李老师在班级里组织阅读，请你结合作品内容，把同学们发言记录中的空白处补充完整。
  李老师：在中等以上的教育里，经典训练是一个很必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。同学们在阅读《经典常谈》后，有什么收获？
  甲同学：阅读这部作品后，我对人们常常提到的“四书”有了全面的了解。知道“四书”是指《论语》《》《》《》，其中《》原是《礼记》中的一篇。
  乙同学：我对历史很感兴趣，所以我重点阅读了《《史记》〈汉书》第九》，了解到除《史记》《汉书》以外的二十二部“正史”，都采用了《》的体制，断代为书。
  内同学：除了这些我还知道了唐代以前，一般文人多偏爱(汉书》，唐代以后则偏爱《》。丁同学；我了解了汉字的起源及其演变，了解了我国古代《诗经》《楚辞》以及诗歌的发展脉络，获益匪浅。阅读《经典常读》，我们认识了中国传统文化博大精深，源远流长，对中华民族优秀传统文化有了整体了解，增强了文化自信。
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