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  • 1. 读句子,理解破折号的用法①使者清了清嗓子,大声宣布:“金奖章授予——乌鸦!”
    ②使者说:“没错,你看,奖章上刻着‘地球清道夫——乌鸦’。”
  • 1. 根据意思写出词语①形容文雅有礼貌的样子。{#blank#}1{#/blank#}
    ②表示非常忠诚。{#blank#}2{#/blank#}
    ③出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。{#blank#}3{#/blank#}
    ④由不得自己,自己控制不了自己。{#blank#}4{#/blank#}
    ⑤形容奔波忙碌,旅途劳累。{#blank#}5{#/blank#}
  • 1. 阅读语段,回答问题    乌鸦大吃一惊 , 抬起头来。使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖颈上,乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__
    1. (1)将句中的标点符号补充完整。
      乌鸦连忙说{#blank#}1{#/blank#} 您大概弄错了{#blank#}2{#/blank#} 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌{#blank#}3{#/blank#} 又不像喜鹊那样会说好听的话{#blank#}4{#/blank#} 也不像老鹰那样有力气{#blank#}5{#/blank#} 我怎么可能得到奖章呢{#blank#}6{#/blank#}
    2. (2)读句子,注意划线的词语,说说你从中体会到了什么?
    3. (3)仿写句子。……既……又……也
  • 1. 将下列音节补充完整。
    b{#blank#}1{#/blank#}{#blank#}2{#/blank#}ú{#blank#}3{#/blank#}āg{#blank#}4{#/blank#}m{#blank#}5{#/blank#}j{#blank#}6{#/blank#}
  • 1. 照样子,把字写正确、端正
  • 1. 把划线的词换个意思相近的词①太好啦,我郑重向您推荐 , 金奖章应授予功苦劳高的喜鹊。{#blank#}1{#/blank#}
    ②鸟王一声大喊,大厅里立即安静了下来。{#blank#}2{#/blank#}
  • 1. 从《金奖章》中找出两个你认为描写鸟儿们语言、神情、动作最好的语句,写下来。
  • 1. 巧“打扮”变为本课生字添{#blank#}1{#/blank#}      奥{#blank#}2{#/blank#}      止{#blank#}3{#/blank#}      滔{#blank#}4{#/blank#}
    率{#blank#}5{#/blank#}      尊{#blank#}6{#/blank#}      蹬{#blank#}7{#/blank#}      桑{#blank#}8{#/blank#}
  • 1. 对号入座尊严     尊重     尊敬     尊称
    ①村委会隔壁住着一位和善的老人,因为他以前教过书,邻居们都{#blank#}1{#/blank#}他为李老师。
    ②爷爷经验丰富,乐于助人,得到大伙的{#blank#}2{#/blank#},大家有事都愿意来找他商量。
    ③为了人民的利益和法律的{#blank#}3{#/blank#},我们必须查办这些贪污分子。
    ④{#blank#}4{#/blank#}长辈和老师是中华民族的传统美德。
  • 1. 词语采集①绿莹莹(ABB)、{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}
    ②东张西望、{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}
    ③手舞足蹈、{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}、{#blank#}9{#/blank#}
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