1. 预学三《小石潭记》骈散结合，多用短句，这样写有助于表现景致令人应接不暇的美感。大声朗读全文两遍，用心体会这个特点。读完后合上教科书，用“/”给下页这段话断句，加深对本文句式张弛有度的理解。

从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为惇底近―岸卷石底以出为坻为屿为堪为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。

1. 导学一[移步换景，一步一景]

1.  某班开展以“苦难是不是人生的财富”为主题的辩论赛，正方认为“苦难是人生的财富”，反方认为“苦难就是苦难，很多人在苦难面前丧失了斗志，最终走向了堕落”。请你结合《名人传》中某一人物的具体事例，为正方写一段反驳反方观点的话。

1.  校公众号计划推送一期介绍米开朗琪罗绘制西斯廷教堂天顶壁画过程的文章，现需要选择一句话作为推文简介，你觉得下面米开朗琪罗的四句话中哪一句最合适？ 请结合《名人传》相关内容说明理由。

A. 愈使我受苦的我愈欢喜。

B. 我在大理石中看到了被禁锢的天使，只有一直雕刻，才能将他释放。

C. 在艺术的境界里，细节就是上帝。

D. 大卫用他的弹弓，我用我的弓箭。

1.  从下列词语中任选一个，说说你联想到的《名人传》中的人物，并结合具体内容说说这么联想的理由。

流水 雷电 石头 火焰

1.  请从下列选项中选择一个人物，再从下图中挑选两个关键词形容他，并结合名著内容进行阐述。

A. 贝多芬(《名人传》)  B. 孙少平(《平凡的世界》)

1.  东东要参加励志演讲，下面是东东演讲稿的结尾部分。

面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；____，____ ， ____ ，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！

1.  贝多芬有一句名言：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”请你结合《名人传》中贝多芬的生活经历和杰出成就，说说句中的“苦难”和“欢乐”分别指的是什么。

1.  本学期的阅读之旅中，我们读过《平凡的世界》《名人传》《苏菲的世界》，请选择其中一本，从“知识卡片”中任选一个角度，结合内容，就这本书“是否是个好故事”进行评价。

知识卡片

一个好故事的要素：①叙述完整，情节跌宕起伏，一波三折。②人物形象丰满鲜明，有血有肉。③细节丰富，适当运用联想、想象。

1.  阅读下面这段文字，结合《托尔斯泰传》相关内容，思考托尔斯泰对待平民的态度是怎样的。

这样的，他为良心的责备所苦，为他的更坚毅的但缺少人间性的信徒们的无声的埋怨所抨击，为了他的怯弱，他的踟蹰不决而痛心，老是在家族之爱与上天之爱间徘徊——直到一天，一时间的绝望，或是他临死前的狂热的旋风，迫使他离开了家，在路上，一面彷徨，一面奔逃，去叩一所修道院的门，随后又重新启程，终于在途中病倒了，在一个无名的小城中一病不起。在他弥留的床上，他哭泣着，并非为了自己，而是为了不幸的人们。他在嚎啕的哭声中说：“大地上千百万的生灵在受苦，你们大家为何都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰？”