小贴士

供参考的话题：学校办学理念、学校发展历史、校园建筑布局、学校特色活动等。

使用恰当的提示词。

时间顺序的提示词：过去、现在、将来……

空间顺序的提示词：上、下、前、后、左、右、中间、两边……

逻辑顺序的提示词：首先、其次，于是、就，因为、所以……

说明顺序整理表

小语：《中国石拱桥》采用时间顺序，让读者清楚地看到我国石拱桥的发展变化过程。

小文：不仅如此，它还进一步凸显了中国石拱桥的特点：① 。

小语：看来，选择合理的说明顺序，有助于②  。

小文：是的，《梦回繁华》采用空间顺序介绍《清明上河图》，对读者的阅读很有帮助，读者可以：③ 。 

小语：我还有一个疑惑，《恐龙无处不有》是一篇事理说明文，为什么采用逻辑顺序写作呢？

小文：《恐龙无处不有》采用了从④到⑤的顺序，这样写的原因是：⑥。

小语：这样看来，说明顺序的作用是：⑦  。

任务一

仿写从长久凝视后的心动开始。细读揣摩，发现本单元课文在写作上可供学习借鉴之处。

心动点分析

任务二

仿写是一个循序渐进的过程，《安塞腰鼓》就是你的起点。细读描写黄土高原上人们打腰鼓的场景片段，分析场景描写之巧思，并进行仿写。

任务四

对于一篇文章而言，篇章结构是至关重要的基石。因此，必须改掉想到哪儿写到哪儿的习惯，思考从哪几个方面布局一篇文章。

可参考以下步骤：

在各类描写中，心理描写因其描写对象“无影无踪”而成为最难攻克的一类。细读《社戏》，分析迅哥儿不同的心情，提炼方法，丰富你的心理描写“装备”，并进行仿写。

下面是瑞典作家扬·洛夫的经典作品《谁拿了红苹果》的开头和结尾。请你尝试制造冲突，和同学一起故事接龙。

图1：有一个穿条纹西装的老头儿，碰巧路过一家水果店。他想：要不去买个苹果吃吧。 于是，他走进了店里。

图2：水果店老板觉得老头儿很好骗，拿出一个塑料做的青苹果，逗他说：“这种苹果味道特别好，不过，要在太阳下晒一会儿，变红了才好吃。”老头儿信以为真，就把苹果买了下来。

图3：“这个苹果真是好吃极了。谢谢你！”老头儿对水果店老板说。

我们的生活中，一定有不少值得挖掘的事，请以《你一定没听过的故事》为题，写一个出人意料的富有戏剧性的故事，不少于600字。

提示：可以先完成下表再开始写作。

 写作构思