材料一 清华大学班集体建设大会在学校大礼堂举行。“体育兴趣小组使我们有了更好地默契、更深的友谊和更强的向心力。”数学专业11班的学生们介绍了班级的体育故事。从一场趣味运动会开始，到陆续涌现的体育兴趣小组，再到积极参与的体育比赛，全班形成了运动的热潮，也让体育推动了学习、志愿、时间、班级感情全方位进步。来自化工专业2班的安振华分享了他的大学记忆，讲了自己“在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精彩故事。在分享的过程中，他非常感谢一个优秀的班集体带给他品行、能力、个性等全方位的发展和变化。
材料二 如果把集体比作一只木桶，集体的成员就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
集体生活
材料一 七年级（1）班被评选为最美班级，以下是该班级部分生活剪影：
剪影一 班级准备制作一期“喜看中国十年变化”主题板报。同学们共同讨论策划，小红搜集材料，小宁书写，小丽画刊头……在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。
剪影二 同学们将彼此列为“追赶”目标，不断相互竞争、追赶超越，无论谁取得好成绩，都由衷高兴，班级一片欣欣向荣！
材料二 运动会上，同学们积极报名参加项目，剩下跳高“无人问津”。小张主动请缨。大家都知道，小张是音乐社团主唱，每天都会和社团成员们排练歌曲，他报名跳高项目可能会影响自己参加社团活动。看到大家的担忧，小张笑着说：“没事，我自己会处理好的！”大家纷纷举手称赞。
材料三 课间休息时，几位同学讨论着自己近期在集体生活中的收获：
【美好集体 你我共建】
为了建设美好集体，七年级某班开展了调查活动，请你参与并完成下列任务。
活动一 调查问卷
调查问卷：建设美好集体（节选） | |
你心目中的美好集体是什么样的？ | 为构建美好集体，你应该做什么？ |
•成立学习小组，相互激励，在竞争中共同提高。 示例：美好集体是充满活力的 •对于集体事务，每个人可以提出意见和建议。 ①______ •同学之间相互包容、相互关心。 ②______ •大扫除时大家分工协作，有的同学负责擦黑板，有的负责扫地，有的负责分担公区卫生。 ③______ | ______ ______ ______ …… |
活动二 调查采访
临近期末考试，大家都在紧张复习，劳动委员仍每天坚持进行卫生检查。对此，有同学认为：“考试当前复习最重要，卫生检查费时又费力，牺牲了自己的利益真不值得。”
