1. 在物理学中斜面是一个很重要的模型，在生产、生活中也有着大量的应用，如盘山公路、供轮椅通过的斜坡，等等。在初中物理的学习中与斜面有关的实验也有很多：

（1）如图甲所示利用斜面测小车的平均速度，为了提高实验测量的准确度，可以（增加/减小）斜面坡度，让小车从斜面顶端由静止开始滑下；

（2）如图乙所示利用斜面研究阻力对物体运动的影响，小车从同一斜面的（相同/不同）高度由静止滑下，在毛巾、棉布、木板等表面上运动不同的距离后停止，小车受到的阻力越小，运动的路程越；

（3）如图丙所示是探究“物体动能大小与哪些因素有关”实验。让质量为m小球分别从斜面上不同高度静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置如图丙。则下列说法正确的是

A．       B．       C．       D．无法判断

（1）如图甲利用斜面和小车测量平均速度，实验时应保持斜面的坡度{#blank#}1{#/blank#}（选填“较大”或“较小”）可减小测量时间时造成的误差；

（2）图乙实验中小车受到的阻力越小，小车运动距离越{#blank#}2{#/blank#}，若小车在水平面上所受阻力为零，小车将做{#blank#}3{#/blank#}；

（3）图乙、丙实验都让物体（小车或小球）从斜面的同一高度由静止下滑，这样做目的是使物体到达斜面底端的{#blank#}4{#/blank#}相同；图丙中木块B移动的距离越远，说明小球A具有的动能越{#blank#}5{#/blank#}（选填“大”或“小”）。

（1）小车每次都从斜面上的同一位置由静止开始下滑，目的是让小车进入水平面时{#blank#}1{#/blank#}大小相等；

（2）下表的实验结果表明，在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，小车前进的距离越{#blank#}2{#/blank#}。由此联想到，雨雪天路滑，驾驶汽车应适当{#blank#}3{#/blank#}（填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；

（3）进一步推理，若小车受到的阻力为零，小车将做{#blank#}4{#/blank#}运动；

（4）在此实验基础上继续探究“动能大小与哪些因素有关”，将一木块放置在水平木板的相同位置，通过观察被斜面上滑下的小车碰撞后木块{#blank#}5{#/blank#}，可以比较碰撞前小车的动能大小。

（1）该实验物体的动能是指物体{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）的动能；

（2）用同一个钢球从斜面上不同高度自由滚下，是探究钢球动能与{#blank#}2{#/blank#}的关系；

（3）用本实验的装置和器材还可以探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是{#blank#}3{#/blank#}（请从以下三个选项选择）。

A．倾斜程度不同的斜面       B．粗糙程度不同的水平面       C．质量不同的钢球