1.

阅读材料，回答问题。

某校正在开展“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动，七（1）班准备在本周召 开“我与班级共成长”主题班会，请你参加：

【榜样引领】小华转学到我们班级，发现同学们都对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱，互帮互助，整个校园整洁文明。因此，原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的缺点，认真向新同学看齐。

（1）小华在集体中的转变说明了哪些道理?

【明辨是非】班上小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。有时，他们也一起上网、打游戏。还订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。

（2）结合材料说说集体中的小群体对个人的成长会带来什么影响？

【共奏和谐】学校某班级连续几次被评为先进班集体。全班同学深知“团结就是力量”的道理，每个人都竭尽全力为集体做贡献。

（3）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么我们应该怎样做才能让集体的和声更美？

【建设美好集体 共奏和谐乐章】

最近，小安所在的班级召开了一次“美好集体有我在”的主题班会， 围绕以下三个环节，探讨如何更好地建设班集体。现邀你一同参与。

◆明道理

为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵，老师收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。请你帮他注明这些名言和谚语所蕴含的道理。

◆找不足

在集体生活中，每个人有各自不同的想法，有不同的诉求，有些诉求与集体规则发生冲突。对此，同学们纷纷发表自己的观点。

◆落行动

教育部规定中小学生原则上不得将个人手机带入校园。进入初中，小安的同学小磊不顾学校规定，偷偷把手机带到学校，在课堂上玩游戏，下课后又与别人一起讨论游戏内容。一时间，班里其他同学纷纷效仿，班级纪律混乱，全班成绩一落千丈。

【明辨是非   快乐成长】

请运用你的经验，分析下列生活情境，发表你的见解。

情境一   学校要举行运动会，体育委员组织同学们报名接力赛，前三棒已经确定了合适的人选，最后一棒小卫和“我”都想参加，但班委把这个机会给了小卫，“我”成了替补队员。“我”越想越不服气：“我”和小卫的短跑速度不相上下，凭什么“我”就不能当正式队员呢？

情境二   进入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”；如果我们当中有人生病，另外两个人会主动地把课堂笔记、作业记录进行分享；当然我们也有小秘密，每当参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游，好好地过把瘾。