1.

阅读材料，回答问题。

某校七年级（3）班开展了一次以“建设美好集体”为主题的学习探究活动。请你参与其中，完成相关任务。

【感受集体】小岩说：“我比较胆小，害怕出错，在小组合作学习过程中，我改掉这一缺点，现在胆子也大起来了，在学校举行的演讲比赛中，我还获得了二等奖。”小丽说：“为了不让班级扣分，我改变了爱睡懒觉的习惯，我觉得很自豪。”小杨说：“我性格比较内向，自从数学老师叫我当课代表后，渐渐地，我学会了主动与同学交流，性格也开朗了。”

（1）从上述同学的话语中，你发现集体对个人的成长有哪些意义？

【关心集体】小明同学收集了关于集体力量的资料：中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。众志成城的中国航天人，汇成托举神舟飞天的强大力量。

（2）小明从上述材料中提炼出“众志成城能够汇聚强大力量”的观点。请你运用所学知识对该观点加以论证。

【建设集体】在活动最后，班长总结：这学期，在大合唱比赛中，我们放声高歌，荣获年级第一名；在英语比赛中，我们奋力拼搏，荣获平均分第一名；在课间操、演讲比赛、卫生等方面，我们都取得了较好的成绩。同学们，让我们下学期继续为集体建设加油吧！

（3）班长在总结最后，倡导同学们下学期继续为集体建设加油。为此，你有何打算？

融入集体，共同发展

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们快乐成长。某校七年级（2）以“融入集体，共同发展”为主题开展学习探究活动。请你积极参与，完成下列任务。

【汇聚力量】一位科学家提出有关解决问题的“共生效应”：如果只靠个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解；如果许多人针对某一个问题各抒己见，相互交锋，就可能产生意想不到的效果，即1+1＞2的效果。正如“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”

【发展个性】小武喜欢读书，擅长写作。他发挥自己的特长，组织成立了班级文学社团。他还喜欢踢足球，但在踢球时经常自以为是，无故埋怨别人，大家都不愿意和他一起踢，他很伤心。后来他虚心接受别人的意见，主动调整自己，现在已经成为班级足球队的队员了。为了在学校足球比赛中取得好成绩，他与队员一起分析影响比赛的各种因素，共同制定训练计划，严格按计划训练，终于在比赛中取得了意想不到的成绩。

【你我共建】集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。

仔细分析漫画，回答下列问题：

材料一   梁启超说：“人者国非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立，”一个人无法单独生存，集体是“我们”的重要形态。我们要学习过集体生活。

材料二   苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。