(1)实验装置如图所示,选择小卡片的原因是(选填“需要”或“不需要”)考虑小卡片的重力;
(2)当小卡片平衡时,将小卡片旋转过一个角度后释放,这样的操作可以研究二力平衡所需要满足“”的条件。
(1)实验中,为了方便操作判断,应使卡片处于{#blank#}1{#/blank#}状态作为平衡状态;
(2)当卡片平衡时,将卡片转过一个角度,松手后卡片{#blank#}2{#/blank#}(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤是为了探究{#blank#}3{#/blank#};
(3)为了验证“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”,在图甲所示的情况下,下一步的操作是{#blank#}4{#/blank#};
(4)实验中发现两边的钩码质量不相等时,卡片运动,质量相等时,卡片静止,说明二力平衡的一个条件是力的{#blank#}5{#/blank#};
(5)某次实验时,在图丙的左盘中放入0.2kg的砝码,在右盘中放入0.15kg的砝码,小车保持静止,此时小车受到的{#blank#}6{#/blank#}(选填“可能是”“一定是”或“不是”)平衡力。
(1)实验中,当两边挂上不同的钩码时,木块A保持静止,这时木块在水平方向受到的力{#blank#}1{#/blank#}(选填“平衡”或“不平衡”),乐乐据此得出结论:互相平衡的两个力大小不相等,得到这一错误结论的原因是忽视{#blank#}2{#/blank#}对实验的影响;
(2)经过思考,乐乐决定选择图乙所示的装置进行实验。在探究平衡力大小的关系时,她是通过改变{#blank#}3{#/blank#}来改变拉力的大小;
(3)将图乙A中的小卡片旋转一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后的瞬间观察小卡片的状态变化,这一步骤证明互相平衡的两个力要满足的一个条件是{#blank#}4{#/blank#}。