1. 物理兴趣小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）如图甲所示为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向（选填“左”或“右”）移一些；

（2）在调节时，使杠杆在水平位置平衡的目的主要是为了方便；

（3）如图乙所示，小组同学在杠杆左侧距支点18cm处悬挂2个钩码并保持不变，多次改变支点右侧的钩码个数，并使杠杆始终在水平位置平衡。实验数据如下表所示：

实验次数	阻力/N	阻力臂/cm	动力/N	动力臂/cm
1	1	18	1.5	12
2	1	18	2	9
3	1	18	3	6

分析实验数据，可以得出结论：在阻力和阻力臂不变的情况下，动力与动力臂成（选填“正比”或“反比”）关系；

（4）若不在C点挂钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计从竖直位置转到图丙所示位置时，其示数会（选填“变大”“不变”或“变小”）；

（5）实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了；

A．求平均值，减小误差

B．避免偶然性，验证普遍规律

（6）如图丁所示，一名工人正在用扳手拧下工件上一个紧固的螺丝，尽管他使出了浑身的力气，却没能成功，结合上面（3）的结论，为了把螺丝拧下来，你给他的建议是。（写出一种即可）

某同学做探究杠杆平衡条件的实验，实验前发现杠杆左端低，右端高，应将左侧的平衡螺母向{#blank#}1{#/blank#} （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是为了便于测量{#blank#}2{#/blank#} ；实验时，在A点悬挂2个重均为0.5N的钩码（如图示），在B点用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡。要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿{#blank#}3{#/blank#} 方向，大小为{#blank#}4{#/blank#} N。

（1）若在A、B处下方再各挂一个钩码，杠杆{#blank#}1{#/blank#}（选填“能”或“不能”）保持水平平衡；

（2）若把左侧钩码向左移一小格，右侧钩码向右移一小格，杠杆{#blank#}2{#/blank#}（选填“左”或“右”）端将向下倾斜；

（3）若在C处再挂两个钩码，则D处再挂{#blank#}3{#/blank#}个钩码才能使杠杆保持水平平衡。

（1）实验前应将杠杆调节到水平位置平衡，其目的是 {#blank#}1{#/blank#}，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止在图甲所示位置，这时应将平衡螺母向 {#blank#}2{#/blank#}（选填“左”或“右”）端调节；

（2）调节平衡后，在杠杆A点处挂3个钩码，如图乙所示，则在B点处应挂 {#blank#}3{#/blank#}个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡；

（3）在探究过程中，需要进行多次实验的目的是 {#blank#}4{#/blank#}；

A．减少实验误差

B．避免实验的偶然性，寻找普遍规律

（4）如图丙所示，小聪在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码。现将弹簧测力计从D位置移到C位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数 {#blank#}5{#/blank#}（选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是 {#blank#}6{#/blank#}。