集体和声
集体生活教会我们团结、互助与包容，让我们共同创造美好回忆，携手书写精彩篇章。
材料 某班评选班级之星，以下是候选人小林的部分成长档案。
档案1：班级公约规定学生不允许带手机进课堂，沉迷游戏的好友小华不遵守班规，小林果断将其手机交给老师保管。 档案2：小林发现数学老师在课堂讲解时的一个错误，课后他写了一张纸条提醒老师。 |
（1）请你结合档案任选一个角度为小林写一段推荐词。
材料二 小春是校足球队的主力，最近球队要代表学校参加市长杯足球比赛，训练频繁、比赛一场接着一场。可是足球赛后，期末考试也要开始了，小春特别害怕成绩退步，和爸爸妈妈没法交差，考试前，需要大量时间复习。他不知道自己怎么做会更好?真是太烦恼了!
（2）请你帮小春提出解决烦恼的温馨建议。
材料三 小伟、小建等同学常聚在一起打篮球，篮球是他们共同的喜好。他们父母外出打工，和奶奶生活。他们经常一起写作业、玩耍，相互关心，在一起感觉像在家一样。学校篮球赛，他们组队为班级赢得荣誉。但他们常让纪律委员头疼，若批评其中一人，另外两人就会跟纪律委员过不去，还故意违反纪律使班级扣分。
（3）请你分析小伟、小建等同学喜欢在一起的原因，并评价他们这个“小群体”。
那个爱问问题的男孩叫诺贝尔因为有无数的“为什么”，小小的他成了远近闻名的“问号篓子”。各种稀奇古怪的“为什么”，让父母为之烦恼，让平静的课堂总显得热闹，有时候还为之发生令人不快的冲突……老师却惊奇地发现，这反倒是刺激求知欲的好机会……带着太多的问号，他随做生意的父母开始了在欧洲各国的游历。在德国亲眼目睹的一次死亡事件，让他忽然找到了人生意义的答案：发明一种新型的安全火药，给人们带来新的福音。经过无数次试验和各种艰苦的努力，他终于如愿以偿，并成为世界闻名的“炸药大王”。然而，“问号”在他生命暮年的时候再次降临：自己的发明，竟然成了战争中最厉害的武器？带着深深的遗憾，他在弥留之际留下了一个遗嘱：为了人类的进步，捐资设立诺贝尔奖……
（1）结合材料，我们发现我们学习和生活中也有乐于提出问题的学生，从积极方面而言，这些学生往往具有________思维和精神。
（2）培养这种精神对我们有哪些积极意义？
（3）培养这种精神还需注意些什么？
这个小学生不一般
在预习三年级语文书时，一名小学生看到《鹿角和鹿腿》这篇课文讲述的是一头鹿遇到了一只狮子。但是，他发现文中配图用的是梅花鹿，与课文内容不符，梅花鹿是不可能遇上狮子的。妈妈得知后，肯定了他善于观察的精神，并鼓励他查资料找答案。他通过多种方式查证后推断文章里提到的鹿可能是印度的豚鹿。之后，母子俩试着给出版社写信说明情况，以下是信的部分内容：
狮子：食肉目、猫科、豹属的大型猛兽。生活在热带稀树草原和草地，也出现于灌木和旱林。分布于非洲草原、亚洲印度。 |
豚鹿：也叫“芦蒿鹿”，体形中等，但较为粗壮，四肢较短，显得矮胖，臀部钝圆且较低，姿态像猪，因而得名。野生豚鹿分布于孟加拉国、不丹、柬埔寨、印度、尼泊尔和巴基斯坦。 |
梅花鹿：一种中小型鹿。毛色夏季为栗红色，有许多白斑，状似梅花；冬季为烟褐色，白斑不显著。种群主要分布在俄罗斯东部、日本和中国。 |
没想到，过了不久他们就收到了出版社的回信。更让母子俩意外的是，新学期三年级的语文新书中，这一课的配图真的改了，插画中小鹿身上的斑点没了。
