1. 下列是初中生李林日常生活中的几个行为，对其行为分析你赞同的是（）
选项
日常行为
分析
A
利用节假日参观博物馆
从一切经历中学习，树立终身学习意识
B
上课老师提问同桌，他回答不上来，就在下面悄悄提醒同桌
能呵护友谊，用心去关怀对方
C
发现老师讲错一个知识点，当着全班同学直接指出
具有批判精神，敢于挑战一切权威
D
妈妈过生日，用零花钱给妈妈买了一束花
用行动表达对父母的感恩之情

A . A B . B C . C D . D

基础巩固换一批

1. 小桃同学摔跤导致小腿骨折后的两个月里，班上的小文和小璐等同学自发在上学、放学的时间背、扶她上下楼。小桃向他们道谢，他们只是笑笑说：“我们是朋友。”这告诉我们（）
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是平等的、双向的
③友谊需要精心养护，用行动去表达
④友谊没有原则，我们可以为朋友做任何事

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

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2. 饭搭子、运动搭子、追星搭子……这种可以共享爱好又能保持合理的边界感的搭子社交，让年轻人感到更为舒适自在。下列对于搭子社交的理解正确的是（）

A . 竞争并不必然伤害友谊 B . 友谊不再是心灵的相遇 C . 志趣相投还要尊重对方 D . 志同道合就能成为密友

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3. 在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，增长交友的智慧，才能友谊之树常青。下列情境“我”选择正确的有（）

A . 参加学校歌咏比赛，我被选上了，我的朋友小眉不再理我了——我主动迁就对方，请求继续和小眉做朋友 B . 小川认为我是他最好的朋友，不允许我和其他朋友交往——我认为朋友应当忠诚，不再和其他朋友来往了 C . 我做错了事，朋友小林总是批评我——批评使人痛苦，我再也不和小林玩了 D . 网友小呆子约我在线下见面——我和父母进行了交流，邀请父母和我一起见网友

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选项	日常行为	分析
A	利用节假日参观博物馆	从一切经历中学习，树立终身学习意识
B	上课老师提问同桌，他回答不上来，就在下面悄悄提醒同桌	能呵护友谊，用心去关怀对方
C	发现老师讲错一个知识点，当着全班同学直接指出	具有批判精神，敢于挑战一切权威
D	妈妈过生日，用零花钱给妈妈买了一束花	用行动表达对父母的感恩之情