1. 汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如图，其中。

（1）三次实验应让小球由静止开始滚下。动能的大小是通过来反映的；

（2）进行图丙实验，木块被撞后滑出木板掉落，需改进实验，再与乙图实验对比，在不改变木板长度的情况下，以下可行的方法是（填写正确选项前的字母）；

A．换用质量更小的钢球

B．给水平木板铺上毛巾

C．适当降低钢球B的高度

D．换用一个较重的木块

（3）善于动脑的小东又设计了如图丁所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，小球撞击时的速度（填“相同”或“不同”），从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

上述甲、乙两组实验中：

①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 {#blank#}1{#/blank#} ．

②选用图甲探究的是动能与 {#blank#}2{#/blank#} 的关系，理由是：两球 {#blank#}3{#/blank#} 相等；得出的结论是： {#blank#}4{#/blank#} ．

③选用图乙探究的是动能与 {#blank#}5{#/blank#} 的关系，得出的结论是： {#blank#}6{#/blank#} ．

④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是 {#blank#}7{#/blank#} 法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．

（1）将钢球从同一高度由静止释放的目的是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）该实验是通过观察 {#blank#}2{#/blank#}（选填“s”或“h”）的大小来反映 {#blank#}3{#/blank#}（选填“木块”或“钢球”）的动能大小的，若水平面是光滑的，{#blank#}4{#/blank#}（填“能”或“不能”）达到探究目的。

（1）小明同学在研究动能大小跟{#blank#}1{#/blank#}的关系；

（2）通过观察{#blank#}2{#/blank#}，来判断小球A动能的大小；

（3）若水平面绝对光滑，本实验将{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）达到探究目的。