项目式学习小组同学利用两种方法测量实验室已经配制好的盐水的密度。（1）A小分组同学利用天平和量筒测量盐水密度，如图所示：①实验前，将托盘天平放在水平工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图甲所示位置，此时应将右端的平衡螺母向

1. 项目式学习小组同学利用两种方法测量实验室已经配制好的盐水的密度。
（1）A小分组同学利用天平和量筒测量盐水密度，如图所示：
①实验前，将托盘天平放在水平工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图甲所示位置，此时应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平水平平衡。
②将盛有适量盐水的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图乙所示，烧杯和盐水的总质量为g；将烧杯中的盐水倒入量筒，观察到量筒内的液面如图丙所示，再测得此时烧杯的质量为30.0g，配制盐水的密度为kg/m³。
（2）B小分组同学利用电子秤、烧杯、细线和一个实心铝块 $\text{[math]}$ 等器材，对该盐水的密度进行测量。
①在烧杯中倒入适量盐水放置在电子秤上（如图甲）；
②将系好细线的铝块缓缓浸没在盐水中保持静止（如图乙），盐水未溢出；
③将铝块缓慢沉底后松开细线（如图丙）
④测得盐水的密度为g/cm³。
（3）对A、B小分组实验进行分析，发现B小分组所测盐水密度的结果更接近真实值，A小分组的测量结果误差较大是由挂在（选填“烧杯”或“量筒”）壁上的盐水造成的。
（4）小组同学还想测量一枚质量为15g金戒指的密度，金子的密度大约为水的密度的20倍，小华同学认为利用图丙的量筒可测量体积，小睿同学认为利用图甲乙两个步骤可测量体积，你认为哪个同学的方案更合理，理由是。

基础巩固换一批

1. 肖微同学要测量某一品牌陈醋的密度，其操作过程如图所示。
①她将天平放在水平台面上，横梁静止时，指针如图甲所示。接下来应将平衡螺母向 {#blank#}1{#/blank#}（选填“左”或“右”）移动；
②将用调节好的天平两次称量烧杯和陈醋的总质量，当天平平衡时，砝码和游码的示数如图乙和丙所示，则倒入量筒中的陈醋的质量为 {#blank#}2{#/blank#}g，陈醋的密度为 {#blank#}3{#/blank#}kg/m³。

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2. 肖微同学要测量某一品牌陈醋的密度，其操作过程如图所示。
①她将天平放在水平台面上，横梁静止时，指针如图甲所示。接下来应将平衡螺母向 {#blank#}1{#/blank#}（选填“左”或“右”）移动；
②将用调节好的天平两次称量烧杯和陈醋的总质量，当天平平衡时，砝码和游码的示数如图乙和丙所示，则倒入量筒中的陈醋的质量为 {#blank#}2{#/blank#}g，陈醋的密度为 {#blank#}3{#/blank#}kg/m³。

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3. 如图所示是小明同学验证阿基米德原理的实验过程图，弹簧测力计在①②③④四个步骤中的读数分别为 $G_{物}$ 、 $F_{1}$ 、 $F_{2}$ 、 $G_{空桶}$ 。

（1）为了减小实验误差，最合理的操作步骤顺序为{#blank#}1{#/blank#}；
（2）按照最合理的顺序操作，当实验中的测量结果满足{#blank#}2{#/blank#}（用 $G_{物}$ 、 $F_{1}$ 、 $F_{2}$ 、 $G_{空桶}$ 表示）的关系式时，说明阿基米德原理成立；
（3）按照最合理的顺序操作，以下影响验证结果的是{#blank#}3{#/blank#}；
A．图①中溢水杯内未装满水
B．图②中合金块A未浸没在水中
C．图④中小桶内有少量水
（4）实验后，小明又利用上面实验中的器材和木块，正确地探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。实验过程中有一个步骤与图中不同，这个步骤是{#blank#}4{#/blank#}。

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