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  • 1. 根据情境,按要求写句子。

    1. (1) 重庆,一座英雄之城,有着光荣的革命传统。

      毕业前夕小红是分享会主持人,经过精心准备,终于盼到分享会的日子,小朋友们已经早早到达教室,教室里。(运用动态描写的方法把热闹的场景写具体)

    2. (2) 活动一:主题演讲赞英雄;第一组同学做了主题演讲——《英雄赞歌》,引用诗歌赞扬英雄的品格和志向。以下是演讲稿的部分内容,请帮他们补写完整。

      英雄是什么,是李贺诗中“何当金络脑,”的渴望;是于谦诗中“”为国尽忠,坚守高洁情操的决心;是王昌龄诗中“”的决心破敌,誓死不回的豪情;是面对昏沉、死寂的现实状况时,敢于高呼“我劝天公重抖擞,”的勇气;是林升一语双关,直接讽刺南宋统治者醉生梦死“”的呐喊。

    3. (3) 活动二:联系实际“辩”英雄;联系实际“辩”英雄。

      ①第二组围绕“和平时代需要/不需要英雄”开展了辩论会。结合生活实际,抓住漏洞进行反驳,请你帮助正方把辩词写清楚。

      反方:时代进步了,我们不需要英雄。着火了有消防员,溺水了有救生员,不需要我们牺牲自己的生命去保护他人。

      正方:

      ②经过激烈角逐,老师宣布正方获胜,正方队长小明荣获最佳辩手。

      小明拿着获奖证书,走在回家路上,

      (描写在心情好的状态下所见的景物,体会“融情于景”写法的好处)

    4. (4) 活动三:书写英雄赞歌

      “致敬英雄”主题分享会结束后,小红受到了深深的启发,她写下了自己的感受,请用修改符号在原句上修改。

      “致敬英雄”主题分享会让我认识了很多英雄人物的故事,在这个分享会中,深受感动,学习英雄们无私奉献的精神。只有这样,我们才能养成优秀的人才