1. 某实验小组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，设计了如图甲所示的电路图，并进行实验。（小灯泡的额定电压为2.5V）

（1）该小组的同学所依据的实验原理是。

（2）连接电路时开关应该。

（3）图乙是该小组的一位同学连接的电路，其他同学指出电路中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路改接正确。

（4）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，改变小灯泡两端的电压进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在下表中

实验序号	电压U/V	电流I/A	电功率P/W	小灯泡的亮度
1	0.5	0.16	0.08	不亮
2	1.7	0.24	0.41	较暗
3	2.5	0.28		正常
4	3.0	0.30	0.90	很亮

（5）小灯泡的额定功率为W，小灯泡的亮度取决于其（选填“实际”或“额定”）功率

（1）如图是小新同学连接的错误电路，在应改动的一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。{#blank#}1{#/blank#}

（2）电路连接正确后，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片置于{#blank#}2{#/blank#}端（填“A”或“B”）；闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是{#blank#}3{#/blank#}；

A．检查导线连接是否良好       B．更换小灯泡

C．断开开关             D．移动滑动变阻器的滑片观察小灯泡是否发光

（3）闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图乙所示，电压表的示数为{#blank#}4{#/blank#}，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑动变阻器的滑片P向{#blank#}5{#/blank#}（选填“A”或“B”）端移动；

（4）移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡的亮度，并根据记录的多组数据绘制出了如图丙所示的I−U图象。由图象可知小灯泡的额定功率是{#blank#}6{#/blank#}W。

（1）请在图中把实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻值变大；

{#blank#}1{#/blank#}

（2）闭合开关，发现灯泡不亮，移动滑片灯泡仍不亮，用手按一下灯泡，灯泡亮了。出现这种故障的原因可能是 {#blank#}2{#/blank#}(选填字母序号)；

A.开关短路             B.电流表短路

C.电压表断路          D.灯泡接触不良

排除故障后，继续进行实验，把电压表、电流表的示数以及灯泡的亮度记录如下表：

（3）小灯泡正常发光时的功率为{#blank#}3{#/blank#}W；第5次实验看不到灯泡发光，主要原因是：{#blank#}4{#/blank#}；

（4）把小灯泡换成LED灯，调节滑动变阻器，使LED灯的实际功率与小灯泡的实际功率几乎相等，发现LED灯比小灯泡亮得多。由此可推断出在亮度相当的情况下，{#blank#}5{#/blank#}(选填“小灯泡”或“LED灯”)的实际功率更大；从照明需求的角度来讲，{#blank#}6{#/blank#}(选填“小灯泡”或“LED灯”)更节能。

（1）正确连线后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡{#blank#}1{#/blank#}（选填“短路”或“断路”）；

（2）滑片P移到某处时，电压表示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应{#blank#}2{#/blank#}（选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值；此小灯泡的额定功率是{#blank#}3{#/blank#}W。