充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置: 初中历史与社会(人文地理) /
  • 1. (12分)某学习小组围绕“文物命运折射国家兴衰”主题,开展项目化学习。阅读收集到的资料,回答问题。

    1. (1) 资料:文物劫掠

      1860英国《泰晤士报》报道:据统计,被掠和破毁的财产,总值超过六百万磅,在场的每个军人都掠夺了很多……

      1900年瓦德西给德皇的报告:所有中国此次所受毁损及抢劫之损失,其详数将永远不能查出,但为数必极重大无疑……

      左侧资料反映哪些历史事件?

    2. (2) 资料:文物迁徙

      故宫文物迁徙图

      注:1936年,南京建成朝天宫文物保存库

      任选两条路线,结合左图分析故宫文物迁徙的原因?

    3. (3) 资料:文物回归

      2023年10月,“五首重聚·故园新语”圆明园兽首铜像特展在正觉寺举行,许多群众见证了这场等待了163年的重逢,同样在正觉寺同公众见面的还有重归故土的圆明园7根石柱。

      近年来,中国与20多个国家签署双边协议,建立合作机制,主导制定反映文物流失国诉求的《敦煌宣言》,坚持呼吁历史流失文物应回归原属国,为完善文物返还国际秩序贡献中国方案。

      综合资料,围绕学习主题,撰写一篇小短文。(要求:逻辑严密,表述简洁)