1. 阅读材料，回答问题

2024年2月18日，广东高质量发展大会在深圳召开，振奋人心。某校开展主题为“我为深圳高质量发展献策”的项目式学习，邀请你参与其中。

任务一：学习“两会”报告，明优势

深圳在高质量发展这条赛道上积累了哪些优势?为了解答这个问题，学习小组查阅2024年深圳市政府工作报告，并节选内容，制作成“数说两会”海报（如下图）。

深圳综合改革试点累计40条创新举措，前海88项制度创新成果在全国推广。

新增基础学位20.7万个，数量居全国首位。574名学者入选全球前2%顶尖科学家榜单。

空气质量优良天数占比97.8%，同比增长5.7%，居超大城市首位。

外贸出口总额2.46万亿元，同比增长12.5%，居内地城市首位。

任务二：对话代表委员，献良策

发展新质生产力是推动高质量发展的重要着力点。以下是同学采访“两会”代表委员的对话：

学生	您好！您认为深圳在发展新质生产力过程中面临哪些挑战?
关键技术的“卡脖子”问题仍然存在，部分产业供应链对外部依赖性强。	人大代表
政协委员	一些新技术新产品进入市场的政策法规体系尚不健全，市场秩序有待规范。
知识产权领域仍存在侵权易发多发和维权难的现象。	人大代表

 

任务三：制作成长手册，强素养

人才是高质量发展的第一资源。成为拔尖创新型人才，中学生应具备哪些素养?

1. （1） 结合海报内容，请简要概括深圳高质量发展已取得的成绩。
3. （2） 运用所学知识，请谈谈深圳应如何应对高质量发展的挑战。
5. （3） 请结合此次项目式学习的收获，完成素养成长手册。

   示例 素养成长手册 1.拔尖创新型人才所需素养：创新与创造力 2.理由：创新可以改变我们的思维和行为方式，激发潜能、超越自我。 3.如何培养： 树立创新意识，开发创造潜力； 开发科技小发明，参加科创活动。

   素养成长手册 1.拔尖创新型人才所需素养：① 2.理由：② 3.如何培养：③ ④