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  • 1. 2024 年3月,“新质生产力”成为两会热词。九年级学生围绕“新质生产力”为议题展开了议题式学习。

    总议题:如何认识和发展新质生产力?

    1. (1) 子议题:图说“新质生产力”

      左图体现了哪一发展战略?聚焦“新质生产力”,找出图示中的两对关系,来解读新质生产力。

    2. (2) 子议题:解密“新质生产力”

      浙江省委书记表示,在发展新质生产力上浙江要做到勇立潮头:发展特色优势产业,加快构建以数字经济为核心的现代化产业体系:完善落实“两个毫不动摇”,不断破除制约民营企业公平参与市场竞争的障碍;全面加强高水平创新型人才建设,打造能担当善作为的中国式现代化建设者:全方位参与共建“一带一路”,推动高水平“走出去”和高质量“引进来”有机统一。

      结合所学知识,解密浙江如何发展“新质生产力”。

    3. (3) 子议题:践行“新质生产力”

      阅读小德和小治的对话,综合上述子议题,为自己做一份职业规划。(5分)(温馨提示:规划有目标,有途径,切实可行并体现正确的价值观,不超过100字)