1. 某校九年级同学围绕“区域文明发展”开展主题学习活动，请你一起参与。

材料一

材料二 区域文明交流学习导图

	阿拉伯学者认真研究希腊、罗马古典作品，对其加以保存并广泛传播。欧洲人接触到从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。
历史上的日本先后向两位老师学习过， 一位是中国的唐朝， 一位是近代先进的欧美国家。他把这两位老师的先进文明拿回去仿效改革， 实现了本国的社会转型。	文明 交流	亚历山大东征时，要求进贡者吻他脚下的尘土， 这是东方君王采用的方式。他还下令让三万名波斯男童学习希腊语文和马其顿兵法。
	15世纪末至16世纪初，地理大发现使原产于美洲的玉米、马铃薯等作物传到欧、亚、非洲， 原产于欧亚洲的小麦、水稻等作物传入美洲……欧洲人饮用非洲出产的咖啡逐渐成为生活风尚。

1. （1） 读图6，指出A、B两处文明的代表性成就各一例。
3. （2） 结合学习导图，简析文明交流的影响。