1. 认识实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径，某化学实验小组的同学利用所学知识和一些实验用品对“化学反应中反应物和生成物的质量关系”进行如下实验探究活动。

【提出问题】参加化学反应的各物质质量总和与生成物的质量总和是否相等？

【实验探究】小雪和小林分别设计并进行了如图甲、乙所示的实验，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

【讨论交流】

1. （1） 甲实验中观察到锥形瓶中的现象为暗红色固体燃烧，发光、放热、产生黄白色火焰、冒出浓厚的，生成白色固体；待锥形瓶冷却后，将装置重新放到托盘天平上称量，天平仍平衡。该实验中小气球的变化是，其作用为；该实验中反应的化学方程式为。
3. （2） 乙实验结束后再次称量，小林发现天平指针（填“偏左”“偏右”或“指向分度盘中央”）。
5. （3） 【交流评价】

   小雪的结论：参加化学反应的各物质质量总和与生成物的质量总和相等。

   小林的结论：参加化学反应的各物质质量总和与生成物的质量总和不相等。

   你认为的结论正确，另一位同学结论错误的原因是。

7. （4） 【结论分析】

   从原子角度分析，化学反应的过程是原子重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的没有改变，所以化学反应前后物质的总质量必然相等。

9. （5） 【反思总结】

   对乙实验进行反思，对该实验装置进行改进的方法是。