某种物质A（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解A．研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解A的细菌菌株。图中③将M中的菌液稀释一定倍数后，取0.1mL涂布到平板上，初步估测摇瓶M中1mL菌

1. 某种物质A（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解A．研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解A的细菌菌株。图中③将M中的菌液稀释一定倍数后，取0.1mL涂布到平板上，初步估测摇瓶M中1mL菌液中细菌数为2.4x10⁸个。相关叙述正确的是（）

A . 实验时，淤泥及盛有培养基的摇瓶通常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌 B . 乙中需要加琼脂和物质A等，实验需设平行重复实验，无需另外设置空白对照 C . ③接种方法为稀释涂布平板法，涂布时用涂布器蘸取菌液均匀涂布于平板上 D . 若乙平板上菌落数平均为240个，则接种的菌液的稀释倍数为10⁵

基础巩固换一批

1. 微生物的纯培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤。如图为酵母菌的纯培养的部分操作步骤，下列说法正确的是（）

A . 完成步骤④的过程中，接种环共灼烧处理了5次 B . 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基中加入尿素和酚红的目的是相同的 C . 该接种方法可用于获得酵母菌的纯培养物 D . 接种后，待菌液被培养基吸收，将④倒置培养，皿盖上标注菌种及接种日期等信息

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2. 固氮微生物能将大气中的分子氮还原成氨，而其他微生物不能。为了从土壤中分离自生固氮菌，某课题小组的A同学从稀释了10⁶倍的无氮培养基中筛选出大约150个菌落。但是，其他同学在同样的稀释度下只筛选出大约50个菌落。为确定A同学的结果是否有问题，该小组同学不必做的是（）

A . 观察A同学培养基上长出的菌落是否具有固氮菌的特征 B . 其他同学用A同学的土壤样液再做一次同样的实验 C . 将A同学得到的菌落接种到新的选择培养基上，观察菌落能否存活 D . 其他同学将A同学实验结束后的培养基分离提纯以确定是否含氮

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3. 为探究大蒜汁对痢疾杆菌的抑制作用，某兴趣小组进行了相关实验，下列操作不合理的是（）

A . 按配方配制培养基并进行湿热灭菌后在酒精灯火焰附近倒平板 B . 吸取适当稀释度的菌液滴在平板上并用涂布器涂布均匀 C . 分别将浸于大蒜汁和无菌水的滤纸片贴在平板不同位置 D . 在培养皿盖上标记后将平板倒置放入适宜温度的恒温培养箱中培养

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