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  • 1. 文言文阅读;阅读下面两个文段,完成小题。

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    (节选自《鱼我所欲也》)

    当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此,今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

    今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉! 

    (节选自《送东阳马生序》)

    1. (1) 下列语句中加点词的解释有误的一项是( )
      A . 故不为苟得也 苟得:苟且偷生 B . 贤者能勿耳 丧:丧失 C . 父母岁有裘葛之 遗: 遗留 D . 犹幸君子之列 预:参与
    2. (2) 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
      A . 所欲有甚生者 况才之过余者乎 B . 人皆有当余从师也 C . 舍生取义者也 足肤皲裂不知 D . 此之谓失本心 四海亦谬称氏名
    3. (3) 对文中画线句子翻译正确的一项是( )

      以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

      A . 以为心中有满足乐趣的事情,不觉得吃的穿的比不上别的人。 B . 以为心中有值得快乐的事情,不觉得吃的穿的不应该奉献给别人。 C . 因为心中有值得快乐的事情,不觉得吃的穿的比不上别的人。 D . 因为心中有满足乐趣的事情,不觉得吃的穿的不应该奉献给别人。
    4. (4) 下列内容不是在两则选文中都有体现的一项是( )
      A . 对比手法 B . 人生追求 C . 个人经历 D . 议论说理