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  • 1. 阅读材料,完成下列要求。

    教师是立教之本、兴教之源。在我国,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智洞心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的影耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。

    教育家精神在内容上传承了中华优秀传统文化中崇道尚德、尊师重教的核心理念,通过对新时代教师职业成长和专业发展“精神长相”的塑造,充分彰显了中国教育的思想精髓。在新征程上,全国广大教师要响应习近平总书记的号召,以教育家为榜样,大力弘扬扩育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

    结合材料,运用所学文化知识分析弘扬教育家精神对建设教育强国的意义。

基础巩固 换一批
  • 1. 简答题:文化影响人的表现和特点。
  • 2. 桂林市各中学校开展2019年“责任与梦想”桂林市中学生十八岁成人宣誓仪式活动,活动要求有奏唱国歌、向国旗宣誓,老师、家长、学生代表分别致辞,参会学生向老师家长行感恩礼等程序内容,通过此项活动开展,进一步促进我市中学生思想道德建设。

    请回答:优秀文化是怎样塑造人生的?

  • 3. 爱国,这是我们对自己祖国最质朴的感情。生活中的一系列最美:最美女孩、最美妈妈、最美少女、最美大学生、最美农民工……草根平民的“最美”善举折射着人性的光辉,体现了中华民族的传统美德,不仅给被救者带来了生的希望,也体现了草根身上的爱国情怀所激发的社会向善的力量,让社会变得温暖明亮,爱意涌动。

    从“文化塑造人生”角度,分析宣传这些“最美”人物的意义。