七年级小浩通过画思维导图的方法，梳理教材的知识框架。图中“?”处应填写（）

1. 七年级小浩通过画思维导图的方法，梳理教材的知识框架。图中“?”处应填写（）

A . 体味学习 B . 打开学习之窗 C . 享受学习 D . 学习点亮生命

基础巩固换一批

1. 教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置。将研学旅行摆在更加重要的位置（   ）
①体现了学习不仅仅局限于课堂

②有利于打开学生生命的视窗，让学生体验不同的学习方式

③只要有学习的心态，生活处处是学习

④说明传统的课堂教学已经过时，不适合学生的全面发展

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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2. 培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这句话的含义是（）

A . 学习需要自觉、主动的态度 B . 中学与小学不同，应该设置更多的学习科目 C . 学习点亮生命，人是在不断的学习中造就自己的 D . 一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久

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3. 晋朝人车胤自幼聪颖好学，立志苦读，但因家境贫寒，常无钱买油点灯。夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做成袋子，捉一些萤火虫放进去。他借着萤火虫的亮光夜以继日地读书，最终成为很有学问的人。车胤的故事启示我们（）

A . 家境贫寒的人才会在家里很用功地读书 B . 以自觉、主动的态度去学习收获会更大 C . 只要努力读书，就能成为很有学问的人 D . 只有在艰苦的环境下，人才会努力读书

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1. 七年级小浩通过画思维导图的方法，梳理教材的知识框架。图中“?”处应填写（ ）

1. 七年级小浩通过画思维导图的方法，梳理教材的知识框架。图中“?”处应填写（）