小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲叶的茎中间是否真的贯通，于是他找来一片莲叶，往它中间的茎里灌水，观察水是否从别处流出，往中间的茎里灌水属于科学探究过程的哪一环节（）

1. 小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲叶的茎中间是否真的贯通，于是他找来一片莲叶，往它中间的茎里灌水，观察水是否从别处流出，往中间的茎里灌水属于科学探究过程的哪一环节（）

A . 提出问题 B . 猜想与假设 C . 进行实验 D . 得出结论

基础巩固换一批

1. 到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从选定位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球．李明的行为属于科学探究中的（）

A . 提出问题 B . 猜想与假设 C . 进行实验与收集证据 D . 交流合作、评估

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2. 有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是研究物理问题的一种方法。例如：发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现，以下实例中采用的研究方法与上述方法相同的是（）

A . 研究熔化现象时，比较冰、蜡烛的熔化特点 B . 液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低 C . 研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向 D . 研究平面镜成像时，为了比较像与物体的大小，选用两支相同的蜡烛

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3. 在物理学习中，我们用到了多种科学研究方法，下列说法不正确的是（　　）

A . 用乒乓球显示音叉的振动，运用了转换法 B . 探究“影响蒸发快慢的因素”实验，运用了控制变量法 C . 在“探究平面镜成像特点”实验中寻找像的位置，运用了等效替代法 D . 用一根带箭头的直线表示光的传播方向和路径，运用了理想实验法

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1. 小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲叶的茎中间是否真的贯通，于是他找来一片莲叶，往它中间的茎里灌水，观察水是否从别处流出，往中间的茎里灌水属于科学探究过程的哪一环节（）