科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计内生物的种类数目，二是统计内生物的种类数目。

基础巩固换一批

1. 校园里有许多生物，我们进行了搜索，发现{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}等是校园里常见的植物，{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}等是校园里常见的动物。

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2. 写出你在校园找到的两种动物或者植物{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}。写出一种秋天落叶的植物{#blank#}3{#/blank#}，再写出一种春天落叶的植物{#blank#}4{#/blank#}。

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3. 在一年四季中，校园内的动植物会有所不同，我们长期观察，{#blank#}1{#/blank#}(填“会”或“不会”)发现新的校园生物。

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1. 科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计内生物的种类数目，二是统计内生物的种类数目。