表5-11《》阅读任务单
阅读层次
阅读策略
阅读任务(部分)
阅读记录
检视阅读
①
依据内容，推断本书取名为“② (书名)”的原因
③
分析阅读
评价思考
“这是一本介绍知识的书，也是一本启迪思维的书。”你同意这个观点吗？结合书本内容进行阐述
④
⑤
拓展联读
从《寂静的春天》或《星星离我们有多远》走向”科学文学”的主题阅读。课外阅读《沙乡年鉴》《气象万千》
⑥
