一个美丽的故事
有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。
有一次写作文，题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
这篇作文，（ ）打动了老师。老师不仅给了他最高分，还在班上（ ）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他（ ）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（ ）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么礼物?”他笑笑：“我的作文。”说着，双手把那个大信封递过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!
读完作文，妈妈的眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。
静静地 深深地 甜甜地 动情地
①默读小男孩写的作文，结合上下文想一想，通过作文内容，你能感受到
②老师对小男孩的作文的批语是。“笑”“蹦蹦跳跳”是对小男孩的和的描写，说明小男孩看到批语之后很。
③联系上下文，我知道了这个“美好的时刻”是。
