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  • 1. 课内阅读。

    第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:"妈妈,下呢,还在下呢"

    妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯

    我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答

    1. (1) 概括选文的主要内容。
    2. (2) 画横线的部分是对“我"的描写,突出了"我的心情。
    3. (3) "妈妈一歪头冲我笑了笑",妈妈心里会想些什么?发挥想象写一写。
    4. (4) 对最后一段的分析不恰当的一项是( )。
      A . 运用拟人的修辞手法,生动形象地突出了"我"穿上新雨衣在雨中行走的快乐 B . 给结尾营造了美好恬淡的氛围 C . "我"觉得雨点儿特别爱往"我"的雨衣上落,只是因为"我"特意走在雨大的地方 D . 结尾的省略号,也引发了人们无尽的想象,想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事