舒敏坐在教室的第五排第三列，用数对表示是（5，3）。（）

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1. 舒敏坐在教室的第五排第三列，用数对表示是（5，3）。（）

基础巩固换一批

1. 数对（4，4）中，两个“4”表示的意义是一样的。（）

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2. 小明在第3排第3列，可以表示为（3）.（）

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3. 两个物体的位置分别在（3、5）和（7，5），则表示两个物体在同一行.（）

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