充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置: 初中历史与社会(人文地理) /
  • 1. 阅读材料,回答问题。

    材料一:今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹,甚至在罗马——埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人,不列颠人以及日耳曼人,“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体,客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。

    ——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》

    材料二:阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。奔波于亚、非、欧三大洲之间的阿拉伯商人,把中国的罗盘针、造纸术、火药和火器,以及数学、化学、医学等知识传到西方。因此一些西方学者认为:“在西方的欧洲人还在野蛮的深渊里挣扎的时候,阿拉伯人的文化已经达到了登峰造极的程度,是阿拉伯人点燃了文明之火,并照亮了欧洲黑暗的走廊。”

    1. (1) 根据材料一,指出古罗马文化发展与传播的影响。
    2. (2) 结合材料二和所学知识,简述阿拉伯人能“点燃文明之火”的理由。